8月1日沉默的羔羊

        今天我分析的案例是《沉默的羔羊》，讲的是四年级(1)班的小萌，无论遇到什么事儿，总是以沉默应对。因为她认为父母，老师都不相信她，她无法与老师、父母解释。

        这种不解释，不说话的行为，往往会让人误解，认为你就是做错了，所以你不解释。这个案例在我们身边应该也有发生，只不过不多，我感觉如果发生了，大多数都是在内向的孩子身上发生。我班有个叫张名辉的孩子，性格内向，不爱说话，尤其是在老师面前，那真是蛤蟆吃了胶水——不张口，问什么，什么不说。就是瞪着眼睛愣愣地看着你，上课的时候那就更别说了，从来不举手，嘴里咬着铅笔头，半趴在桌上，只有眼珠随着老师在讲台上动动，时不时眨眨眼。如果你硬把他叫起来回答问题，那才是搞笑的时候，慢慢地站起来，右手挠挠自己的大脑壳，若有所思的盯着黑板上的问题，好半天也没答案，同学们都替他着急！他这时候就开始翻白眼，像是快想出答案的样子……总之，他是我班孩子中最最内向的一个。每次有人来我办公室告他状，他都不说话，萌萌地站在我旁边，任你怎么说，无动于衷！心里又着急又生气。后来，我为了打开他那粘胶水的嘴，我就给他讲笑话，拉进我们之间的距离，从他笑开始。感觉真的好难，讲的好笑了，他嘴角翘一翘；再好笑一点，他就露出可爱的小牙；如果不好笑，他就原地不动，没有一丝的表情。

      现在我真慢慢努力地拉进我与名辉的距离，借鉴这本书的方法去打开孩子的心扉，帮助孩子学会合理调节自己的情绪，提高自身的心理成熟度，走出心灵的沼泽。最后，发一下感慨，这本书真的很实用！