让人担忧的小杨

作为初一新生，小杨又瘦又小，有些营养不良的感觉，但说话做事，却又非常老练。

新生军训完开始入住，当时学校的床位不够，只有偏远的才能入住，他家在汉唐，不符合条件，所有汉唐的学生都没有入住，但是第二天他却住进来了。

问他找了谁，他说是主任，政教处的主任，难怪他能住进来，后台够硬。

但才住了两天，中午宿管查寝，发现他没在，但是又没有请假，按照学校的规章制度，私自离校，查清原因，学校就要给予清退处理。

当时给她家长打了电话，告知她妈妈这个私自离校要被退宿，她妈妈只是表示知道了，会让主任出面再给次机会。

学校的规定是规定，但小杨是例外，小杨继续住。

第二周，他又来找我请假，内宿生请假要通知家长来接，于是给了她妈妈打电话。

他妈妈表示自己不会骑车不能来接，让小杨自己回家。我告诉他，内宿生请假一定要家长来接，家长不能来接的情况下，内宿生是不可以离校的。他妈妈一听这么麻烦，干脆就不让孩子请假了，交代我不要给孩子批假。

小杨一听他妈不让他回，拿起我的电话就骂了起来，然后挂了电话，气呼呼走了，留一下一句，“我想回，就一定要回，天王老子来了也不管用”。我把他的表现告诉她妈妈，她妈妈说不用管他。说句实话，我第一次见到一个初一的学生，敢这么和家长大呼小叫的。我给他强调，没有家长来接，不可以离校。但是他却完全没放在心上，依旧我行我素。

我们学校有两千多人，有一千多内宿生，内宿生和外宿生没有校服区分，保安也无法进行区别，完全靠学生自觉。放学的时候，外宿生正常出校门儿，有个别调皮捣蛋的就会混入外宿生的队伍，蒙混出校园。宿管查宿舍发现人不在宿舍，就需要通知家长，按规章制度处理了。一般情况下，极少有人私自离校，因为能住进来不容易。

当宿管那边发消息说小杨不在宿舍时，这次他又无视纪律逃走了，打电话给家长。家长说，他要工厂做工，目前还没看到孩子，孩子回来就回来吧，我交代她要留意孩子的去向，加强管教。

说句实话，家长都是一个无视纪律的人，又怎么能教育好孩子遵守纪律呢。我再次和主任沟通，主任也拿他家长没办法，同住一个村，多少沾点关系，面子又不能不给。只能先给的机会，等他错误到了一定程度，主任权利也无法行驶了，再给退掉吧，否则这家人会像牛皮糖一样，永远黏住他，今天托他办这个，明天托他办那个，他也苦不堪言。他也知道小杨是不能吃苦的，对于小杨的处罚不能不痛不痒，既然要处理，就要办彻底点，不再给机会让他家长粘上来。领导确实是领导，比我看的长远。

这方法不是不行，而是对于很多没有关系的普通学生来说不公平，当然在这个社会上，有人的地方就有江湖，很难做到完全公平。

一个月后，小杨在课堂上玩手机，手机被搜，按照道理，手机暂时应有政教处保管，学期末才返还。小杨不肯，和主任大吵大闹，并且还说脏话。

主任忍无可忍，和他妈通了电话，坚决退了小杨的住宿。这正好如小杨的愿，他正巴不得不住宿回家玩手机呢。

放学后，小杨妈妈来了学校，同行的还有他小姨。小羊恶狠狠的对他妈说:赶紧去找主任拿手机。

我当时震惊极了，一个小孩子，把妈妈当仆人使唤，之前是在电话里大呼小叫，现在生活中他也丝毫没有收敛。没有把父母放在眼里，也没把老师放在眼里，她妈妈还呵呵地笑着来掩饰自己的尴尬，说:在家也是这样，她都习惯了。

签了退宿协议，拿走了手机，望着他们母子远去的背影，我不禁担忧起来，这个孩子无视校纪班规，更无法无视家长的教导，他会做出什么更出格的事呢？

自从不住宿后，小杨就像个脱了缰绳的野马，上课姗姗来迟，来到学校以后，想睡就睡，睡醒了就找别人聊天，严重影响老师上课，把他找出来谈话，苦口婆心的和他聊，学不到也没有关系，成绩差也不重要，但最起码要遵守纪律吧，不能让老师上不了课，不能用影响其他人学习吧，但他只是表面上哈哈应着，后来问他的目标和方向，问他现在不努力，以后靠什么养活自己，怎么娶媳妇。

他说，他不结婚，不生孩子，有一天过一天多舒坦，想那么多那么远干什么。你看他人不大，活的倒是挺通透，似乎00后，10后，都挺潇洒。我们那一套好好读书，将来找个好工作，对他们来说行不通。

就这样持续了一个月。他觉得上课听不懂，睡觉又总是被老师叫起来，感觉不自由，干脆不来学校了。

我和主任去家访，他躲在屋里不出来，我们好劝歹劝才让他出了房门，但他仍旧手机不离手，对我们的问话，也是爱理不理，时不时地又去和他的那些所谓的朋友聊天去了，游戏的界面也没舍得退，让他回来上学，他说听不懂，然后又说家太远，上学太辛苦，不如在家玩手机玩游戏好。

她妈妈也反映说，经常有人来找他玩儿，一出去就是半天，不出门儿也是躲在屋里玩儿手机，家里面七八十岁的外婆也是絮絮叨叨，说些我听不懂的话，大概是责备小杨，因为小杨时不时地在向她翻白眼。在小杨那里，他妈不过是个提款机。我们无功而返。

从他家出来，主任也直摇头，这个孩子，想救也救不了，我们说的话，根本入不了他的心，他就像用金钢罩，把自己罩起来了。

我问，怎么没见到小杨的爸爸呢，主任说小杨是抱养来的，他妈早就离婚了，或许是因为没生育能力，所以才抱来了小杨。也或许小杨知道自己不是亲生的，所以才会像个刺猬一样，对他妈说话加枪带棒，而他妈或许是有一种愧疚的心理在，所以一直在纵容他，也就造成了他无法无天的性格。

他的妈妈作为一个农村妇女，小学没毕业，翻过来复过去，那几句话唠叨，孩子往往不耐烦，不愿意听说教。让家长学点新知识吧，可家长大字都不识几个，怎么学。所以她也不了解儿子心中所想，她儿子也不愿意走进她的生活，他们就像两个矛盾体，各自委屈的生活着。我替小杨妈妈感到悲哀，也替小羊的悲哀，如果小杨不好好接受教育，身边再有那些不良朋友教唆，他是极容易走向犯罪的道路。

如果他能正常到校，哪怕是睡睡醒醒，但在学校里接触的大多是正常的学生，心思单纯，并且老师给学生灌输的是向善向上的思想，希望学生往好的方面发展。他不来学校，接触的是不读书的人，俗话说“近朱者赤，近墨者黑，”更何况小杨还是个心智不成熟的孩子。

后来，果然听到他教唆别人，甚至可以说是伙同别人去偷摩托车被派了。派出所通知了学校，我和主任以及年级主任又去家纺。小杨一听老师要来，跑得无影无踪。和他妈妈沟通，她妈妈除了表示气愤，更多的是无奈，因为小杨不听他的，即使他不上班专门在家看着，也阻止不了小杨外出。

后来和小杨电话联系上，小杨说自己不是主谋，也不承认自己偷车，而监控明明什么都看到，真是死鸭子嘴硬，但他就是不承认。我们也劝说家长送孩子返校接受教育，家长说她也想让孩子上学，但孩子死活不愿意去，不愿意受规矩的束缚，甚至可以说，他在拿不上学和家长赌气来显示已长大。只是他不知道这赌气的成本有些大，甚至是赌上了自己的一生。

小杨是我遇到了第一个在初一就辍学的学生，说句实话，九年义务阶段，学生有受教育的权利，我们也需要他能回来读书，继续接受教育，我自己去家访，和主任一起去家访，以及和妇联的一起去家访，都无法劝他回来读书。这算不算是教育的失败？

1.都说问题学生背后有一个问题家庭，也确实如此。小杨是单亲家庭，缺少父亲的教育与引导，又是抱养的身份，当他知道自己的身份后，或许导致了他性格的乖张吧。很多孩子因父母离异而出现心理问题，而小杨受双重影响，或许心理负担更重。家庭的不幸，也给他心灵带来了极大的伤害吧。

2.该立规矩的时候没立，李玫瑾教授说，家长要在孩子六岁前，让他明白是非，要说不，要给孩子立规矩，加强管教，错过了年龄，家长想管结果发现孩子不听了。小杨妈妈因他是个男孩，小时候应该百般疼爱，有求必应，小时候太过纵容，结果现在无法无天。

3.听他妈妈讲，小杨是从小都不怎么热爱学习，成绩检查，导致他进入初中更像是听天书，学不会，听不懂，学起来也就没有成就感，也就导致他更加的厌学，如果她妈妈从小意识到受教育的重要性，端正一下他的学习态度，纠正他的学习行为，也不至于到初中就辍学的地步。

4.从和小杨的短暂接触中，发现这孩子智商是没有问题的，最大的问题还在于她妈妈的教育。有人可能会替小杨吗喊冤，难道妈妈不想让孩子学好吗。家长心里肯定也是想让孩子学好，但是光想却没有约束，如果约束不到，那不是害了孩子吗？

小杨的问题也是很多单亲家长辍学孩子的问题，孩子在成长，在变化，而家长却是一成不变的，跟不上孩子成长的速度，并且家庭的不幸，造成了他们心灵上的伤害，造成他们行为上的不端。

辍学学生也成了社会不稳定的因素。没有老师愿意自己的学生辍学，家长不送孩子来，孩子也不想来，老师又能有什么办法呢？