11/100《小拜年》

教学目标：了解二人转曲艺特征，激发兴趣。感知曲调特点，有韵味的演唱。

导入：

• 播放二人转音乐血神进教室。上课前：“快乐音乐”“无限快乐，yeah！”
• 老师带来一首东北二人转风味的歌曲。提问大家对二人转的了解。
• 老师讲解二人转：形式，5种功力。唱说扮舞绝。 然后出示“唱功”的视频。“说功”视频。“手绢功”视频。
• 老师和大家一起练习手绢功，单手顶绢。双手顶绢。背景音乐播放二人转音乐。

歌曲学唱：

• 讲解小帽，欣赏经典小帽：《小拜年》。回答音乐情绪。
• 带着欢快的情绪再次聆听，看歌词中唱到了什么。老师讲解。
• 再次聆听，出示歌谱。回答：从演唱形式上，可以分为几个部分。答：两部分，男女对唱和合唱。
• 老师弹唱第一部分，请大家分辨和视频音乐的区别：儿化音和上滑音。和大家顺势一起演唱有儿化音和上滑音的感觉。就直接了解到了东北音乐的特征。
• 老师弹唱第二部分，学生分辨和视频音乐的区别：没有衬词。然后一起演唱。

动作学习：

• 老师讲解秧歌基本舞步- 十字步。先用手模拟，然后再用脚。先让两位同学示范。
• 后请三位同学示范，其他同学歌唱伴奏。
• 集体演唱。老师钢琴伴奏。学生还没有特别熟。
• 请四位同学表演，其他演唱。
• 提问大秧歌还有什么动作可以用来给歌曲做动作。学生回答，然后挑选合适的乐句。蝴蝶花，大盖花。

自主编创：

• 按照刚才大家提出的动作，分两组编创。
• 学生两组有点乱，老师应该在分组练习前，把要求说完。
• 分组表演。
  拓展升华：
• 老师总结。二人转戏歌。老师演唱一首。

我的收获：

• 老师演唱，请学生分别和音频的区别，因此引出二人转音乐上滑音和儿化音的特点。直接让学生学习到了知识点同时演唱。
• 思考，为何这首歌曲这么容易就学会了：第一老师不断的时刻的范唱带领、第二把韵味的上滑音直接引出并解决。第三：表演的时候一直有音乐演唱。