做与不做

      对于社会公益、游学等教育活动我一直很感兴趣。身为教育者我们要做的是为社会培养合格的乃至优秀的人才。这就要求我们对孩子全面发展的关注。从大学到义务教育越来越重视学生的社会实践和公益心。此类活动看上去很国际化、很“洋气”，实际它很传统，我们中国自古就有此教育形式。

      但对于此类活动我还是慎之又慎，现在的教育环境容不得有半点“疏忽”。不去做有两点原因1.集体活动不好做（我们小时经常有学校组织的大型集体活动，很有意义。但前几年的几次事件和近几年的教育环境，让集体活动变成“奢侈品”，不敢轻易触碰。）2.家长对活动的态度。

      但是，这个暑假家长们把活动有声有色的搞起来了。我们摒弃近几年打着“游学”旗号“烧钱”的畸形教育，一切活动都围绕让学生身心成长的重要目的。几个家长成组就可以快速进行一些小型活动，如：捡拾垃圾等公益活动。大型活动参与活动的家长都有商有量，家长们开了一个好头。“十年树木，百年树人”不做快餐教育，一切为了孩子们的长远发展。

      本有很多顾虑的问题做成了。现在想想很多事不是能不能做成的问题，而是去不去做的问题。很多困难不是能不能解决的问题，而是去不去解决的问题。