反转
刚点进朋友圈，看到学生小星久违的发了动态，一长篇，本以为又是和班上某个女生起了争执，越看越不对劲，原来这口诛笔伐的对象是我啊…
一抬头，看到的是小星去年教师节送我的花，不禁苦笑起来，顿时觉得心好累…
一直插在置物架里的花
看完她的朋友圈内容，我仔细回忆她说的每件事，但有一些的确毫无印象了…
小星从初三上个学期期末那段时间开始，就突然变了，上课不再抬头，练习也不再认真写，书桌上总有一堆高高的书，她总是低头隐身于那堆书后。
和她近三年的相处，我大概了解她的基本情况和性格。她父母离异，父亲长年在县城工作，她和奶奶待在家，节假日会去她爸爸那里。性格比较敏感、被动，和班上同学的关系不是很乐观。
过年的时候，学校要求班主任电话家访班级三四位学生，先进生、后进生和留守儿童为重点。
小星是其中一个，因为那段时间刚好出期末成绩，班上除了那个特殊情况的孩子没来问我成绩，就只有她没问成绩。而且看着她突然掉为班上倒数第三的成绩，我感觉必须和她聊一聊。
但聊的过程并不顺利，她接了我的电话，但基本不出声，我问她最近有没有什么困惑，她也不出声，问她想不想知道成绩，她说不想……
直到这个学期已经过去了一周，我看着她越来越沉默寡言，上课越加不在状态，有点担心她的心理状态。
猜想找她，她估计还是一如往常的，基本不出声，只是沉默地站着。
于是我找了和她玩得比较好的一位女生，了解最近的状态。和这为女生聊完我才知道，原来她突然变得这么消极，是因为对我有意见。
小星的朋友圈内容
虽然我刚开始也猜想她最近的变化，与之前那两件事情相关，但我没想到的是，就因为这个，她居然干脆就不学习了。
第一件是年前托管的时候，有同学来办公室找我说，中午的时候有几个女生聚在一起说小潘的坏话，还有一些女生总在后面“造谣”，只要哪两个异性同学走进了一点，就会说谁喜欢谁，谁怎么样。
于是上课的时候，我就顺嘴说了几句，男女生正常的学习和交流并没什么问题，多交流还可以营造更好的学习氛围，共同进步。不要看到男女生走近一点，就各种传八卦。（因为我们班上女生占三分之二，并且男生的成绩普遍不理想。）
没想到第二天，小星和其他两位女生就很委屈地来找我，说是现在班上的同学都说那些八卦都是她们传的，可实际上有些并不是她们说的，而她们那天中午只是聚在一起说小潘。
我当时的回答大概是“所以你们的意思是，你们中午聚一起是在说小潘，但其他同学现在说之前的一些八卦也是你们传的，但其实并不是，所以你们现在是让我去班上帮你们澄清，是吗？并不是我不去，这不是我去就可以解决的，我去了，其他人会觉得是你们告状了，所以我来了，而且之所以有其他同学觉得是你们说的，是因为有人听到过…”
她们并不接受我这番说辞，愈加觉得委屈，“同学之前相处，尤其是女孩子，有争吵很正常，不喜欢某位同学也很正常，可以抱怨吐槽，但没必要聚一起批判，也没必要闹得很难堪，大家一个班的同学，玩得来就走近一点，玩不来就保持点距离。”我补充道。
但她们还是不接受，里面有人坚持自己没传哪些八卦，而我也是询问了其他好几个女生，有一些的确是她们几个里面的人传出来的。
而这是另外两个女生又哭着来找我。小杜因为考前打扫卫生的事和小雅起了争执，现在觉得期末没考好就是因为小雅…
因为这一堆的破事，我当时心情烦躁，也没有平时的好脾气，冲她们三个说道，“这件事我不打算参与进去，现在怎么来区分哪几个八卦是你们传出去的，哪几个不是？如果你们实在气不过，和其他人去争论，去吵一架，我都没问题。但希望大家明白，适当的吐槽可以，但如果太过了的话，我们都没人喜欢一群人在后面说自己不好。”
她们三个很不满意，气冲冲地回去了。
那一中午处理了另外两个女孩子，因为小杜性格偏执，爱钻牛角尖，沟通起来有点费劲。
小星与小潘的聊天截图
第二件就是小星与小潘的争执。我本以为上面那件事情已经结束了，直到某个周末，小星微信找我，说有人没事找事。发给我好几张聊天截图，她们俩之间由原本的在一起玩，到后面闹掰，我从聊天记录能看出来。
我当时的回复
返校以后，我也找小潘聊了，主要是她与同学争执，专挑别人的痛点去说这一点，真的很伤人。
为了让她体会到这样说话的伤人，我当时还直接说了“如果当时小星说，你父母离婚了就是因为你，你怎么想？你们都好是几年的同学，彼此的情况都清楚，但这不能成为你们伤害对方的点，吵架很正常，但也得有底线，知道有些事情是不该说的。”
我事后回想，我在和小潘聊的时候，就应该把小星也叫上，让她在旁边听着。就不会出现小星觉得我偏袒了小潘，觉得我没处理她们的问题这种局面。
所以上周的午休时间，我特意找小星聊一聊，希望她不要因为这两件事就放弃学习，也不想她就在这两件事里出不来。
但我问她什么，她还是一如既往的不出声，只是站在我面前，低着头，于是我换个方式问，问她上课这个状态，是不是和这两件事情有关？她点头了。我向她解释完上面两件事，她再次不出声。我问她，你们三找我的时候，你希望我怎么处理呢？或者你觉得怎么样的处理结果是你可以接受的呢？她依旧没出声…
最后我平静地对她说“我不能确保我处理的结果能令你们都满意，这点我的确做不到。我也不能奢望你们都喜欢我，但不管你对我怎么看，我希望你能不过多影响学习，你之前成绩虽然不算很突出，但上课你也会认真听，英语也是你的强项。我希望你不要因为对我的印象，影响你自己的成绩，划不来。也希望你在这最后一个学期能过得愉快一点，而不是像现在一样…”
她还是没出声…最后我让她回教室午休了。
在我再次以为这件事慢慢结束了的时候，就在今天，小星发了以上长篇的朋友圈。
老实说，我第一反应是生气。我不知道怎么在她眼里成了我就是讨厌她，甚至我让同学们孤立她…冷静下来，我只觉得深深的无奈，我能感觉得到她之前对我的喜欢，她会时不时来找我聊天，会给我小零食…但现在，居然会走向这个局面。
她现在上课不听，我也不再叫她回答问题，因为她答不上来，她会觉得我故意为难她。她上课趴桌上，甚至有同学说她上课还会化妆…我根本不敢，对，是不敢去多管她，不然她的解读全是我针对她。
我一直以为我避免了，我初中老师只喜欢成绩好的学生留给我的阴影，但在她眼里，我也还是这样。公平吗？我承认，我做不到绝对的公平，但也自认为没有唯成绩论，我说老师更看重的是人品，但或许在学生眼里不是吧…
我永远感激教师这份职业带给我的希望与活力，因为在学生身上，能看到无数种可能。
但偶尔，像现在，会觉得有点窒息…学生在家庭里缺乏的，有时候会往老师身上去寻找，而有时我负担不起，也解决不了。也是第一次发现，一个学生对我的喜恶，居然能直接影响她学与不学，我承受不来，却又不禁反复内耗…
