出国留学，挑战的是孩子也是父母

海归找不到工作，海归的月薪只有 5000 元，出国留学的成本难以收回。

2005 年至 2015 年，中国留学生增长了 100 倍。

媒体的报道就是这么有趣，一方面是海归职业的黯淡现状，一方面是出国留学人员的涨幅。

出国学习的价值是赚回工资吗？是从经济的角度去核算投入产出比吗？肯定不是。

出国学习最重要的是丰富我们的阅历，让我们能够看到一个更大的世界，体验别样的思维方式，也是在另一种文化下的学习体验。

什么时候出国，去哪个国家？我经常被问到这两个问题。

什么时候出国，在我看来，不是指孩子的年龄，而是指孩子达到一种状态。如果孩子独自一人出国（父母不陪读），具备了一定的生活自理能力、自主学习能力和社会交往能力，就意味着孩子能打理自己的生活，在学习系统转变之后能够通过自己的努力尽快适应，在新的环境中能交到朋友，满足旺盛的社交需求。

至于去哪个国家，需要考量语言的要求、学校的质量，以及和以后继续升学和工作有关的规划。无论什么时候，无论去哪里，有一个核心是永远不会变的，就是：充分准备。

需要多久才算充分呢？至少三年！

兰海成长教育体系成长模型图

1. 心理上的准备

在陌生国家生活，在一个全新的环境中学习，有三个方面非常重要：

孩子是否有充分的安全感，是否有获得尊重的经历，是否有自我价值实现的心理准备。

安全感充分的孩子，在新环境中容易结交新朋友。当别人对自己的行

为有负面评价的时候，不会觉得对方是针对自己，而是能够考虑是具体行为的问题，并主动寻求改变。获得尊重的经历和渴望自我价值的实现，会

让孩子在异国他乡的新环境中有强大的动力去寻找解决问题的方法，勇于接受新环境的挑战。

强大的内心力量可以帮助孩子从一个新手变成一个有经验的强者。这些心理上的准备不是临时的，而是从小打下的基础。第 8 集 出国留学，挑战的是孩子也是父母 75

2. 能力上的准备

千万不要认为国内学不好就出国吧——父母最终会为自己的这种想法买单。

优质的教育资源对学习者的能力一定有要求。学习能力是一种习惯的结果，国外对学习要求和国内有很大不同。国外的教育体系中更强调学习的自主性，孩子是独立的、要为自己的学习结果负责的人，没有谁会跟在孩子背后追着他来学。另外，学术研究能力也是在国外学习体系中非常看重而在国内少有接触的内容。简单来说，学术研究能力就是提出假设，通过大量文献资料自己进行分析思考、论证假设的能力。

社会能力的准备，与人沟通，良好的表达，团队中的合作协调能力，这一切都要求独立思考和清晰的自我认知。

孩子们知道自己是谁，自己的喜好和特点，想要追求什么，这些都能帮助他们独立地面对新环境。这些能力上的准备不是临时的，而是需要从小打下基础。

3. 文化上的准备

我们要去哪个国家？这个国家都有什么？我们能做到尊重一种全新的文化吗？我们能在保持自己文化独立的同时接纳对方的文化吗？

语言是文化的体现，但绝对不是全部。孩子需要了解留学国家的历史传统、流行元素，如果能找一项艺术或者运动进行了解，能帮助我们更好地融入。想想一个外国人到中国，会打乒乓球，是不是更容易有共同语言？

在过去这一年，一位上濒 SNG 橄榄球队的队员去美国高中面试，每一个面试官知道他会打橄榄球都两眼冒金光，立刻进入熟人谈话状态，每个学校都欢迎会打橄榄球的孩子。这些文化上的准备不是临时的，而是从小打下的基础。

4. 失败的准备

是的，出国留学孩子有可能不适应，有可能遇到无法解决的困难。我们能接纳孩子回国吗？能和孩子一起从国内接着开始吗？这是父母和孩子都需要做的强大的心理建设，我们有准备吗？

我们在谈论留学的时候，到底应该谈论什么？更多的人谈托福、SSAT、SAT、GPA 这些语言上的准备，分数上的准备是必需的，但是达到一定的分数之后，无论是升学还是在国外就读，就没有意义了。

最近这一年，上濒的孩子们取得大量的高分。这些分数能帮助我们拥有更多学校的选择权 , 这些标准化的考试能帮你进入一所好学校，却没有办法让你做好“把书读好”的准备。

在今天，谈到食物，我们已经不再讨论怎么吃得饱，而是如何吃得健康。那么，有足够的经济收入和国家地位的我们，在谈论留学的时候，是该讨论怎么出国留学，还是讨论怎么才能留学成功呢？