帮助青少年成为他能够成为的人

帮助青少年成为他能够成为的人

歌德：“像人们应该成为的人那样对待他们，你便能帮助他们成为他们能够成为的人。”

青少年时期，别人（尤其是父母和老师）对孩子们的看法会影响他们看待自己的方式，也会影响他们的行为方式。

许多成年人（尤其是父母和老师）常常将消极的情绪投射到他们身上（无论是直接的还是间接的），比如，认为青少年是“失控的”、“懒惰的”或“茫然的”、“疯狂的”。

心理学研究显示，如果老师告诉某些学生他们的智商不是很高，那么这些学生的学业表现就会比没有得到这类信息的学生差。然而，当老师告诉同一批学生，他们具有超凡的能力时，他们的考试成绩就会出现显著提高。

如果青少年接收的是有关他们是谁以及别人对他们有什么期望的消极信息，他们的表现就会显著变差，意识不到自己真正的潜力。

帮助青少年成为他能够成为的人

青少年时期不是“疯狂”或“不成熟”的时期，它是增强情绪、迈入社会和培养创造力的关键时期；对于如何成为孩子们应该成为的人，他们能够成就什么，以及作为个人和组建家庭，他们需要什么，它都是至关重要的。

青少年时期会使孩子们从依赖成年人发展为完全独立于成年人的个体。

虽然这个时期会有一股自然的力量会让孩子们变得独立起来，但他们依然会从与成年人的关系中获益。向成年期的健康过渡意味着发展出互相依赖的关系，而不是完全孤立的“单打独斗”。

然而，事实上在青少年时期，孩子与他们父母的关系的本质已经发生了改变，朋友变得更加重要。最终青少年会离开父母及其他成年人，更多地靠向同龄人，并与他们形成互相依赖的关系。

龙应台说，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是，今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

青少年时期，父母与孩子的主题是：分离。

然后目送孩子成为他能够成为的人。

帮助青少年成为他能够成为的人

从“你”到“我”，是孩子从依赖走向独立的过程。你，是父母或者重要抚养人，孩子幼年时的依赖对象。那时候，孩子离开你便活不下去，只能依赖着别人长大。

所谓逆反，就是孩子到了青少年时期，自身的力量开始茁壮生长，自我开始整合发展。“我”开始想要为自己当家作主，因而表现出“不听话”“难于控制”的状态。逆反，是成年人的角度来衡量孩子们的成长。

由我再到我们，由独立（真独立而非假独立）走向了互相依赖，孩子就真正成熟起来了，成为了一个成熟的年轻人。这个过程是在不断试错中完成的，父母或者老师要允许孩子不断试错。

陪伴不等于控制，支持不等于放纵，把握好孩子成长中自己所在的位置和尺度，帮助他们成长能够成为的那个人。

让我们以尊重与合作的态度敞开沟通的大门，利用青少年时期孩子发展的本质，让它由内而外地赋予我们力量。同时运用科学的原理和实用的工具，为我们的生活带来更多的健康与和谐。