祝福

三课时。

第一课时:祥林嫂的命运

1.概括祥林嫂的一生，要求学生列出大事年表。

2.结合第二部分，关注鲁四老爷的反应，初识他奇怪的逻辑。

第二课时 探究悲剧的根源

1.鲁四老爷的身份和封建礼教的代表。

2.卫老婆子口中山里人的逻辑。

3.柳妈的立场。

4.祥林嫂自己的两次反抗，本质是顺从。

5.阿毛被吃后，镇上人们的冷漠。

第三课时 小说的语言和结构

1.三次肖像描写对比。

2.小说结构划分及开头结尾的作用。

3.“我”的视角分析。

整体反思:

1.讲得多，学生活动还是不充分。

2.小说开头结尾的作用没有弄透彻。

3.早读的预习可以更精细。