“知识工人”已成历史，我们需要“聪明的创造者”

《重塑孩子的教育》这本书作者讲述了美国教育现状。指出美国教育当中存在的问题是培养“知识工人”，将内容记忆作为教学考核方法。这种教育忽视了学生创新能力和解决问题的能力的培养。作者说“知识工人”已成为历史，如今的世界需要的是“聪明的创造者”。

中国教育其实也存在同样的问题，我们从小学中学到大学，学习嗯很多的课程都是在教学生如何记忆，如何背诵。回顾我从小到大的学习，就是老师教，个人背，考试的过程。老师在教的过程里面，根本没有启发学生自己解决问题思考问题的能力，我们遇到问题第一想到的就是问百度，其次问老师，很少有独立思考。

现在孩子的学校每次布置的作业都是背数学公式，背加减乘除口诀，背课文。考试做错题，还得被罚抄写十遍，二十遍。我不反对背口诀，但是背口诀主要是为了用，学校应该着重培养的是学生用口诀解决问题的能力。

其实我们学习任何知识都是要以“用”为目的的，所以教育改革刻不容缓，这个时代教育应该看重的是孩子们能做到的事情，而不是他们所知道的事实。作者认为，由内容知识、技能和意愿构成的黄金三角是21世纪所有学习形式的根基。

爱因斯坦也说：“问题的内涵比解决方案更重要。”

在教学方法上，我们要学会接纳并鼓励不同学生的个性特征，培养学生独立创新的能力，而不是想方设法培养流水线的工人学生。只要给学生机会，让他们去大胆创造、勇于探索时，他们就会拥有创造和梦想的力量。