疫情日子，我用思考、写作、修行积累力量
今天是2月21日，从大年初一到今天，一共27天，我和家人都呆在家。这时候，不出门，不添乱，是我这样的老百姓对国家最大的帮助。
这段时间，很多人看到那些触目惊心数据，难过就会笼罩在心头，我也不例外。
现在我能做的真的不多，我尽量不去看外面的消息，只是好好珍惜时间，思考、写作、修行，提高能力，积攒力量，期许某一天，也能为周遭的人群做点什么。
1.思考
年卡群有个自由度很高的任务，每日一问或叫每周一问也无不可。我观大家大体，都写了一周都干了些什么？收获几何？总结芸芸？
每日一问，总结收获必定是极重要，但大家的“问”却很少。作为一个写作依然还是初学者水平的我，以我亲身体验来讲，写作过程伴随着大量的困惑，尤其瓶颈点来的时候困惑点愈多。
老师经常鼓励大家“先完成后完美！”说来容易，做起来却是难。人总是希望展示出来总是美好的，富有成绩的一面，社会也更关注是成长和成绩。所以提问就意味着现丑，摆low，所以还是愿意躲在自己设定壳里。当然，有优秀者能够通过自己学习很快找到解决办法，人际能力亨达的个体能私下找到对象帮忙，至于剩下那部分会如何呢？
需要更长时间，更多精力去找到突破口，甚至可能很久都找不到破局点，而最后将所有热情耗尽，直至消亡。
红尘中固有的根性哪里都是类同，区别只是倾向性。我们这样一个温暖社群里，给了群员最宽松的人际氛围，大家都比较愿意分享和利他，但还是难以完全摒除一些，人性已经模式化的行为和认知定式。
为此，我以后社群学习除了展示行动，也可适度提出问题？也许无人马上给建议和指点，但是万一有呢！
同时，自己学着去链接牛人，自己从牛人成长的文字经验里去找答案，就像鱼哥课上说的，模仿一个牛人要模仿他从新人到牛人这个过程里的经验得失，牛人的现在不也是新人过来的吗？
点评老师，主动发消息询问作业是否有疑问？其实，应该是我主动发问，请求指点。结果老师主动询问，这与我的为人处世逻辑反过来了，惶恐之于除了感谢，还有充斥在心里的温暖。啥时候我也有机会这样对待别人，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
写作
我是从小打卡开始学写作的，那时我的小打卡完成需借助阅读其他成员的打卡给自己提供思路，我自己独立不参考，几乎很难完成打卡任务。
现在我参加了年卡班，前四次没看范文完成。这是第五次作业，我打了一遍草稿，在草稿上改了几次，一直都写不出可以成文的框架。这时候，只能到打卡群去找办法，看了鱼哥的两篇范文，此文的框架才理了出来？
我在想，素材都是有的，为什么我自己开始时想不到这样组合成文呢？
流水账和写作界限还是模糊，同样内容我就觉得是流水账似的平淡生活和经历，老师讲的发散和提炼等等心法就像过耳口诀，愣是没化成可用的招式。同样的方式和生活的内容，鱼写出来是文，我写出来就是渣。
摆正位置，立足自知，我现在还是停留在很低水平，与学了多久无关，还需经常参考优秀范文获得思路。
“学中做，做中学”，这样操作也不是一无所获。接下来作业，我还是要求自己先思考不看范文，打完草稿后，实在写不出，再看范文。我要记住这次作业准备前的所有身体和心灵的细微感受。“自己是最了解自己的人”，因为如果不记住细微的感受，我又会偷懒，明明还没到实在写不出的时候就去看范文。真正不舒服才说明真是无能无力，这时候再给自己一点提示。
其间，我还感觉到这样的思考酝酿后，写不出，看范文，再写，感觉到内心中若隐若现，但自己现在的水平还无法言述的心流状态，触到了收获的点，只是点还不清晰，你刻意想去抓住，似乎又抓不到的虚实之间。这是不是突破瓶颈前积累的正向体验，给自己点正面暗示吧！没人知道的日子，自己给自己点鼓励，也是必要的。
接下来，作业就用这样思路进行！
修行
之前文中我提到一个观点，写作是修行，工作也是修行，生活种种都是修行。
这里要分享的是写作修行里的修心。
我本身是教育行业，工作也快十年了，教师是人类灵魂工程师，教育是导入向上的功德行业。
我很热爱教育这行业，教人以善，与人和光，渡人渡己。多年行业生涯，从青年迈入而立，几近不惑，还是有惑。比如“有教无类”同样有“朽木不可雕”，有些学生尽力引导依旧无力改变，反被苛责，我无法选择学生。依法，十八岁的大学生是拥有完全刑事和民事行为能力的主体，他们自主行为犯的错误由我们这一拨底层教育者承担。他们的成长和成绩，是领导和他们家庭的，我为他们高兴而不居功，他们作为成年人犯错这时候前面居功的领导哪去了呢？
当下社会大环境，教师本应该授业解惑行业，教师难免被非教育的复杂所牵扯，羁绊，撩拨，压抑
有次借着感慨之余，我向鱼讨教何谓师者这样的问题？
缘起是我内心羡慕鱼，羡慕他这样可以自由选择学生且可以做主。我没有这表达出来。
鱼其中一句的原话“不同人群，所需求的东西是不一样的。我的人群，要的不是知识和成绩。”
我这样有份工作，不用过多考虑整个机构的运转，饭碗压力小，自由就少了。鱼传道受业解惑自由度高，可能其他地方压力我等小苗不知吧！
《孟子》：“行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之。”还是自己身上找问题，还是自己修行不够，妄想分别执着太多，又没有矢志专一毅力持续去行动改变。
总之，“君子求诸己，小人求诸人。”旦有怨天尤人愤懑就自我反思和自我批评，实在难忍，也就小小吐槽别过了。“临渊羡鱼不如退而结网。”自我学习和自我成长，集中精力做这件事才是釜底抽薪的解决办法。
写作过程是也是调适和掌控情绪的修行过程，这个过程总会伴随着焦虑，这个焦虑可能是写不出、写不好、写作长期没有进步，写作没有成绩等等。
写作的时间和焦虑情绪是呈波浪形的抛物线。抛物线每个波峰就是写作瓶颈点，这个瓶颈点没有突破和没有正确的情绪疏导焦虑情绪就会明显得膨胀。
调整情绪，找到方法，迈过写作进阶的坎后，会进入下一阶段，重复上个阶段过程。只要能够良性循环反复，最后就会取得良性写作结果。反之，则容易写作无果或写作戛然而止。生活中的其他亦复如是。
把工作、生活、学习都当做修行，这过程遇到心猿意马都是磨炼己心的磨刀石，转念之后再来看这过程，所有得失、变化给心灵带来负担就会轻很多，随之身体就会多一些稳健，情绪会多一些喜乐，自然向前的力量也就多一些具足。
这段时间做的所有事情指向或者归结的方略一个字“中”。思考问题 、写作、生活修行都以“守中”为目标，和于“中”。我现在当然做不到古圣先贤“中庸”之境，乃至我上面表达的也是只是个人片面的蠢话，甚至我一辈子也修不到“中”的真谛，就好像嫦娥美则美，奈何我是“二师兄”。“都说不想吃天鹅肉的癞蛤蟆不是好蛤蟆。”所以我坚守一颗求索的心，知行合一的实践，总会有所成长和收获。
正如，余秋雨在《中国文化必修课》总结自己从天台宗（佛学一个门派）学到精髓，因为有佛教术语，容我斗胆用一些白话的辞藻，稍加修改：深知要坚持万般皆空的真谛，但也要照顾现实需要；深知要固守静寂，但是也要明观世事；深知要止息心念，但是也要融涵世界。
思考、写作、生活中的种种的修行看是分离，实则它们于我是一个融含共修，渐行渐近的统一整体。疫情日子里，思考、写作、修行，我深知自己还有很多不足，但这有什么关系，不足的越深可以挖掘的潜力不是更大吗？
“加油”送给自己，也送给你，更要送给在抗击疫情一线的你们。愿早日春暖花开，阳光普照！
