写在前面的话

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上学的时候专业是对外汉语，读古文佩服古人的文思和才情，却从来没想着去钻研，等到有了孩子，想为他做传统蒙学的家庭教育，买了一堆《三字经》《百家姓》《千字文》的蒙学书籍，兴冲冲地打算带着孩子一起诵读。结果是，再朗朗上口的文句，少了理解，纯粹的诵读很容易变成死记硬背，没读几句，孩子就开始打哈欠，之后再要逮着他一起诵读就有难度了，我甚至一度担心会不会抹杀了孩子的兴趣。

问题不在蒙学，不在孩子，大概是我的启蒙方式出了问题。我试图调整，却仍旧不得其法，直到有一天，看到孩子蹲在地上翻绘本，指着书上的图哈哈大笑，我灵机一动是不是用故事启蒙的方法更能引起孩子的阅读兴趣呢？

有了这个想法之后，我给自己和孩子订了个简单的目标：一年读一本蒙学经典。也许有人不以为然，蒙学书籍大都简单，就拿《弟子规》来说，薄薄一册，最多一个星期就能读完，用一年的时间读《弟子规》岂不是浪费时间做无效的事情。旁人的评论和指点是旁人的事，用自己的行动做好自己想做的事情，应该是最好的辩驳和证明了。

其实啊，我的想法不外乎“厚积薄发”和“温故知新”，把一本书先往厚了读，日复一日地积累，等到积淀多了，再把书往薄了读，之后坚持温习，在温习的过程中转换角色，让孩子成为那个讲故事的人，家长只需扮演善于倾听的观众，偶尔再提一二小问题和孩子一起思考解决，在温习中孩子又能不自觉地吸收新的东西。

写到这里，那就先从《百家姓》开始，2018年孩子的睡前读物就是《百家姓》，睡前小故事就是每个姓背后的起源故事，一天一个姓，一天一个小故事，让孩子在读诵时，知其然也知其所以然。

我很惭愧，一个汉语专业毕业的学生，翻开《百家姓》，除了比孩子识字会念读，好像也没有什么更高明之处，也讲不出什么门道，因为孩子我重拾经典，和他一起感受传统文化的博大精深，一起学习，一起成长。

我决定在简书上发表每天要讲的小故事，这些小故事是我根据手头能查到的资料，尽量用简单明了，贴近孩子表达的语言重新整理和编写的。希望在简书上给自己一个动力，督促自己坚持，也把这些小故事分享给想要为孩子开启蒙学之门的家长，如果有更厉害的家长指出其中的不足，我会乐意接受并修正，为孩子带去更多更好的故事。