萨德引发的爱国

年前限韩令的推出，我等吃瓜群众一脸懵，却也无比欢畅，因为一个叫萨德的东西，全民爱国。

作为历史迷，我终于可以在我的语文课堂讲一讲小学生们不太理解的一战二战了。当然，这源于四年级的一课《夜莺的歌声》，这是一个苏联小游击队员的故事，雷同于小斌张嘎，一讲到战争，我就会把一堂语文课上成历史课，并且停不下来，尽管孩子们无法理解战争这件残忍的事，但他们还是探讨起“爱国”这个话题，我迫不及待的想知道一个四年级孩子的眼中，“爱国”是什么样的。于是让孩子们准备一场“新闻发布会”。

第二天的第一节课，我并不是抱太大希望，能从孩子们口中听到某些深刻的含义，然而，出乎意料，孩子们竟然打印了大量的资料，并撰写了自己的稿子，派代表郑重其事的发言，最令我惊讶的是，有孩子完整的讲述了“萨德”，并告诉其他孩子这是一件极其可怕的事，有可能我们也会像课文的小夜莺一样失去家园，没有书读，甚至可能像雷利一样失去父亲。

你不能想象，从一个十岁孩子口中听到如此成熟的言论，我震惊之余是惊喜，“少年强，则国强”，梁先生的话语至今仍不过时，我们可以忘掉仇恨，但绝不可以忘掉历史；我们必须热爱和平，但不能任人践踏，一个不热爱生育自己，养育自己土地的人，没有民族血性的人，没有民族自尊的人,别人自然看轻你。

“如果将来爆发战争，老师，你准备做什么？”我一怔，便脱口而出：“上战场。”孩子们瞪大了眼睛，我再次一字一句的告诉他们：“上战场”，人群中传来一个声音：“老师，那你就不能穿漂亮裙子了。”我想这个话题毕竟过于沉重，我立即扭转话题，“那我们如何守护我们现有的和平？”孩子们的答案千奇百怪，有的说自己要好好读书，当科学家，有的说自己要锻炼身体，为国争光，有的说要攒零花钱，捐给需要帮助的人，让人哭笑不得，甚至驴唇不对马嘴。但我看到了我们的孩子并不是传说中的“小公主、小皇帝”，他们是我们的希望。