高校生存图鉴：挂科、毕业、潜规则
01
60分及格不是因为你努力
有人说：我特别怀念高中的时候，各科老师和我们一起猜题，压题，恨不得把自已想到的全告诉我们。看看现在的这些大学老师，明明题就是你出的，还装得一副不知道的样子……
就在刚刚，晓夫老师把同学们交上去的期末作业分发到了我们几个助教的邮箱，压缩包里面赫然夹杂着一封《告助教书》：
首先感谢各位助教的辛苦工作。本学期作业评分要求如下：
1、平时作业40分，期末作业60分。为保证及格率，请各位助教将平时作业得分控制在80%-90%；期末作业代码和报告各占比50%，评分标准已随邮件发送。
2、因本课程难度较大，请各位助教尽可能给高分，如最终还有同学总评成绩低于及格线，请交由我处理。
再次感谢各位的协助！
作者供图丨评分细则
今年是晓夫老师来学校任教第三年。从第二年开始，他就秉着“不让一个同学挂科”的原则想方设法地为大家拉高分数，兢兢业业，绝不埋怨。
没办法，他是真的怕了。
刚来学校那年，他头脑发热地接了这门难度很高的编程课。尽管上课的时候努力抖段子耍幽默，下面的同学仍然听得一脸懵逼。果不其然，期末好几位同学都挂了科。
他在微信群里给大家解释：“对不起，由于部分同学期末考试成绩实在太低，我无法通过其他办法将其拉至及格线，实在抱歉。希望补考顺利！另外，60分的同学也不要沾沾自喜，因为这不是你努力的结果，是我努力的结果。望以后更加努力取得好成绩。”
看似再平常不过的情况，没成想差点给他搞出心理阴影来。
成绩上传第二天，一位女同学来到了公共办公室，一见到老师就梨花带雨我见犹怜。晓夫老师赶紧让她坐下慢慢说。
“老师我求求你，这门课让我过了吧，我不想补考重修。”
“同学，真的不是老师为难你，你的期末成绩才30多，老师真的尽力了。”
……
就这样来回拉锯了几个回合，同学看他态度坚决，只好讪讪离开，晓夫长舒一口气，享受着暴风雨之前的平静。
第二天，晓夫就接到了系主任的电话。
原来那个女生患有抑郁症，知道这门课自个儿铁定过不了以后突然情绪失控，几次向室友哭诉自己不想活了，还在枕头下面放了把水果刀。室友哪里见过这场面？赶紧告诉辅导员，生怕宿舍里真出了什么事。这事儿就这样跑到了系主任耳朵里。
大学里总是深谙中庸之道。
系主任晓之以情，外柔中强地示意着晓夫老师：一切以学生的生命安全为重，你懂吗？院里正在评审不能出事，你懂吗？我知道你没错但是一意孤行就是你不对了，你懂吗？
晓夫害怕了，也怂了，最后硬是把那个女生一塌糊涂的平时作业改成了将近满分。他在办公室里自嘲：“就当是救学生一命胜造七级浮屠了。”
大学在他任教的第一年就给了他一个“下马威”，后来他再也不敢随随便便给同学不及格了，低分同学尽可能保及格，高分同学就让他更高，总之学生的生命安全和他的职业稳定最重要。
于是他的课就成了我们专业最抢手的热门课。
02
老师不是圣人，但会做个好人
学校的男老师都有一个约定俗成的习惯，有同学来辅导答疑时一定要打开办公室的门，尤其是女同学来的时候。至于原因，大家都心照不宣。
老赵是我们学校的资深教师了，年年被评为“学生最喜爱老师”。老赵一上课就喜欢给我们讲段子。
“在法律上，相同的事不同的动机，结果有时候相去甚远。如果你的导师这样跟你讲：‘你不跟我睡的话我就不让你顺利毕业。’你屈服了，那他就犯了强奸罪，因为他威胁了你。如果他跟你说：‘跟我睡吧，我会让你顺利毕业。’你答应了，但他仅仅是引诱成功不构成强奸。”
“其实这只是个段子，也没那么好笑。我想告诉你们的是，这个世界真的没那么安全，你们一定一定要学会最大程度地保护自己。”
老赵是个不太“正儿八经”的老师，他最喜欢的明星是鹿晗，最喜欢的事情是在学生面前秀恩爱。
有一回上课，老赵点完名以后聊起了迟到问题：
“你们知道的，我这学期都是踩着铃声来上课的。但是我以前不是，我以前喜欢提前十分钟来。为什么呐？”
“因为我这学期是早课，以前很少给我排早课。我每天早上要先送你们师母到地铁站然后再来上课。按道理讲应该提前出发的。但是不行啊，这个女同志出门，一定要在镜子前描眉画眼，而且你还催不得！”
“我开车从家到学校十分钟就够了，绕一圈儿送你们师母到地铁站以后再过来上课，就得20-40分钟。唉，可是送你们师母这件事又太重要不能耽误！”
“对了，你们都知道我特别喜欢鹿晗，但是你们知道我为啥喜欢鹿晗吗？因为你们师母特别喜欢！”
“有人问我：‘难道就因为这个吗？’卧槽，难道这个还不够吗？”
“你们师母有多喜欢鹿晗呢？我告诉你们吧，她能骑小黄车就不骑摩拜，只吃肯德基不吃麦当劳，连海飞丝都一箱箱往家买。五月份鹿晗要在上海体育馆跟几个退役运动员踢球，票已经买好了。十月份鹿晗北京二巡，票也已经买好了。所以我之前发朋友圈说，今年最主要的一件事，就是陪你们师母去北京看演唱会。”
老赵算得上是为数不多的真正热爱讲台的老师之一。在我们眼里，他配得上每年“学生最喜爱老师”这一称号的，但是他却等了整整10年。
十年前，老赵凭着个人魅力高票当选了那一年的“学生最喜爱老师”，第二年再评比的时候突然听说了上头的意思：评优活动要实行“轮换制”，所有的老师都要有机会得到荣誉称号，于是第二年他没戏了，第三年也没戏了。
十年以后，学院的老师还没有“轮换”一圈儿，院里的领导却换了，老赵又成功地获得了这一称号。
马克思学院也有一个网红老师，人称强哥，和老赵属于同一挂人，一上讲台就激情万丈天马行空，刹都刹不住。
那天领奖的时候，强哥握着老赵的手：“老赵呀，十年了！我们终于又可以同台领奖了！”下面的学生哄堂大笑。
03
大学老师的危机感
一提到老师，大家总能想到“工作稳定”、“寒暑长假”，但是老赵却说，老师是一个危险的职业。
这学期开学，我们又盼来了老赵的课，但老赵却兴致乏乏的模样。
“我本来不太愿意告诉你们这件事，但是关乎到个人利益，我不得不提一嘴。如果你们有谁对我的课堂，我的言论，甚至是我个人有什么不满。请一定一定跟我交流，我会虚心接受的。”
老赵为什么要讲这个呢？因为我们喜欢的强哥这学期上不了课了。他被学生举报‘发布不当言论’，学校在调查之前先停了他的课。
“不当言论？什么是不当言论？我一直觉得人都是有信仰的，但是更要有判断力。我庆幸我们生活在一个还算开明的时代，但是这个社会就没有一丝黑暗了吗？很多东西也许你们是看不到的，但是应该让你们知道，所以老师们会客观地讲给你们听，对错与否交给自己判断。”
“可是我现在什么都不敢说了，我在想下一个被举报的人是不是就是我？”
院里的老师问强哥想不想知道举报他的学生是谁，强哥说他已经知道了。但是算了吧，不怪这个学生，他有他的想法，有他的价值观，只当他还不够成熟。
老师，或许真不得言论自由。
除了谨言慎行以外，大学老师也不是我们刻板印象里的“铁饭碗”。
我们学校的老师是“五年一返聘”的制度。如果五年期内没有得到不错的课题，返聘就会变得很困难。
一位英语老师告诉我们，为什么大学老师重科研轻教学？他发一篇文章，学校起码给5000块钱奖励，换算成教学时长的话，100个课时才有这么多钱。更何况还要花时间花心思备课，所以还是搞研究划得来。
关于大学老师，学生都深谙这么一个潜规则：想好好学习就去找讲师，想搞研究就去找教授。但是职称的评选是不会按照学生有多喜欢你来的，只会看你做了什么课题、发了什么文章、搞了什么研究、带了什么团队。
陈老师是马克思学院的一位美女老师，很喜欢小孩子，去年刚生了二胎。
“我也希望能出去多多交流学习，去开会做课题评职称。可我的孩子太小，交给别人一天我都会担心，更何况一次交流起码一个星期回不了家。”
今年是她五年聘期的第三年，她还没有拿到什么有分量的课题，甚至有些无力做研究。她苦笑着夹了一筷子青菜：“也许我会失业也说不定。”
讲师大都在公共办公室，副教授两人一间，正教授一人一间。可是每间办公室里都有他们各自的焦虑。
04
为了什么？理想和学区房
我们专业的老师，学历标配基本是Top4本科+名校博士+留学背景，偶尔聊天的时候他们会在公共办公室里组团抱怨大学老师工资太低。
“和我一起毕业的同学，现在在500强，收入是我的三倍还不止！”
我问老师，那您为什么还要来大学教书呢？
“说了你们可能会笑，我一直以来的理想就是搞科研，大学里最方便搞科研，因为不得不搞。还有一点，我孩子四岁了，我来这里教书，他就能轻轻松松上这里的附小附中，学区房有多贵你们懂得吧！”说完冲我们挑了挑眉。
一方面是理想，一方面是现实，成年人总能很好地权衡利弊。这个老师其实算得上是一个异类，因为大多数选择里，理想往往“人微言轻”。
采访陈老师的时候她跟我们讲：“我为什么来做大学老师呢？”
“本科的时候我学的是哲学，研究生博士又修了社会学。其实社会上没有那么多职位供我这个专业挑剔，公务员？老师？做一个大学老师对我一个女孩子来说其实是个很好的选择。很稳定，我也喜欢学校的氛围。”
“大学老师可能工资不算高，但是性价比很高。有些公司可能年薪很高，但是需要996，还要各种加班出差。大学老师就比较自由了，我没课没工作的时候可以直接回家陪宝宝。最重要的是，寒暑几个月的假期，我可以好好陪着孩子们到处走走看看。”
之前做过一次模拟田野调查，发现身边的大学老师有这么几个情况：一毕业就来当老师，大多数求个安稳；工作几年再来当老师，更方便开拓资源；当了老师然后辞职，趁年轻再拼一次。
有人说，大学老师和学生是对立面，其实学校和老师也是对立面。很多规章制度并不是为了老师更好地教学，而是为了学校更方便地管理。学生骂娘的时候其实老师也想骂，但不敢呀！
于是无能为力的时刻越来越多，何况现在的学生不似从前求知若渴，“选修课必逃，必修课选逃”，水课更是捧着手机头都不抬。
刚来学校任教的时候，陈老师希望自己成为一个开明智慧与众不同的老师，结果上了半学期的课，她就打了退堂鼓。好像无论她在课堂上讲什么内容，抬头认真听的同学都乏善可陈，无论她精心设计什么有意思的课堂活动，只要不能加分，参与的同学寥寥无几。
后来她想算了，还是认真点名吧，心里的一丝热情逐渐熄了。
再后来有一天，她在路上碰到一位学生给她打招呼，说了一声“陈老师好久不见。”她很开心，很久没有学生如此主动打招呼了。她想这是自己哪一年教过的学生呢？当时给他的分数高不高呢？
以后大概也见不到这个学生了。
编辑：立秋
作者：程二，全职学生，一个乐观的悲观主义者
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