孩子轻松学好英语有没有捷径呢？当然有啊

我们中国人学习英语往往是应试英语、哑巴英语，真正交流用到的听、说、写方面的能力，很多人并没有。

例如我和源爸，以及许多象我们这个年代的家长，从初中开始学英语，大学本科毕业，也整整学了10年英语吧。虽说考了英语四、六级，却连个冰箱的英文说明书也看不懂，真是惭愧。

为了避免孩子也走象我们一样的老路，费时，费力，还学不好。从源六岁开始，我就研究，如何做好孩子的英语学习规划，做到有效学习，能够听、说、读、写全面发展。

当我翻遍网络论坛，并和其它妈妈交流中，她们推荐给我看一本书，叫做《做孩子最好的英语学习规划师》，我觉得里面的理念很科学，并且作者在对自己的孩子的实践经验中，也得到了很好的实证。

今天，我来为大家解读一下，这本书到底是如何指导孩子做好英语学习的规划的。

一、孩子几岁开始英语启蒙合适？

专家的建议是3岁。

0-3岁是儿童母语发展的黄金时期，3岁孩子说母话已经基本能够表达清楚意思，陌生人能够听懂孩子的说话。

从3岁开始进行英语启蒙，方法得当的话，孩子的双语都能够得到很好的发展。

另外，3岁的小孩对英语不排斥，许多过了5岁的小孩由于中文能力比较强，能听得懂《西游记》等复杂的故事了，对于英文的启蒙读物觉得幼稚了，就开始排斥英语了。

我在南宁某英语培训机构上，和很多老师、家长交流，她们都认为，孩子要三年级学好，巩固拼音后才开始学英语。实际上，浪费了很多孩子学习语言的机会。

这个学校的第一批学员，孩子从5岁开始学英语，按照一定的方法论来学习，循序渐进，长期坚持听、说、读的输入和输出，目前第一批孩子到了10岁，已经能够阅读《哈利波特》的原著，并且英文水平，能够达到美国小学英文的同步水平。

按照儿童语言的发展规律 ，最好的习得是12岁以前。错过了12岁之前的语言习得的黄金时期，孩子就必须通过学得来学习，即需要经过母语的翻译二次转换。这在脑回路上，效率大大降低了。

二、孩子的英语学习要规划多久？

答案是10年。

孩子学习任何一门特长，如果没有10年的功夫，都不可能学得好。没有人能随随便便成功。一万小时的理论就是最好的证明。

如果3岁开始启蒙，坚持学10年，正好到孩子小学毕业上初中。

这个10年规划，是以孩子以英语为特长，将来想出国留学的孩子设计的，孩子和家长要投入大量的时间和精力来进行学习的。

如果我们的目标没有这么长远，对孩子的要求也没有这么高，那就可以删减孩子的学习时间和学习任务。

我自己的目标是，5年的规划。即源在小学二年级开始进行正规系统的英文习得学习。

希望他在小学毕业后，能够正常的用英文交流，如果可能的话，把初中，高中阶段的英文都学完。能听、能说，能写，能读。

三、各个年龄阶段孩子的英语学习计划安排

（一）3-5岁：启蒙阶段

1、这个阶段，孩子最重要的是听，听多了再说；

2、家庭环境构建：家长要为孩子创造一个良好的听英语的环境，让孩子多接触英语，多听英语；通过看英文动画片、多听英文歌，在生活中建立英语语音和实物图像之间的联系，建立英语思维；

3、禁忌：这一阶段，不提倡阅读、认字，更不要学教材、背单词，背课文。

4、能力提升：孩子在家中积极了1000多的听力词汇量后，家长可以考虑在孩子5岁时报“外教口语班”，让孩子在口语课堂上与外教进行实际交流。

5、目标：让孩子听懂基本的生活用语，指令，不断扩充听力词汇量；

（二）6岁：学习自然拼读

1、报自然拼读班：在孩子能听懂大部分生活用语、简单的英语故事，听力词汇量达到一定的水平后（建议是听力到达3000词汇量），给孩子报个自然拼读班，正式学习ABC和phonics英语拼读规则。

2、阅读：在学习了自然拼读之后，找一些简单的、练习拼读分级读物让孩子读，掌握最常的第一批单词认读。

3、听说：继续看动画片，开始裸听有声书，保证听力输入量。并继续上外教口语课练习口语；

4、目标：能阅读简单的图画书和分级读物，掌握一批最常用的单词，进一步提高听说能力。

（三）7-9岁：阅读，拼写，语法和写作

1、阅读：选择一套教材，系统学习，逐步学习语法知识 ，培养阅读写作能力。提高孩子阅读难度和阅读量，广泛接触各方面英语，大量阅读分级读物和初级章节书、中级章节书。

2、听：保持听力输入，听的难度要高于阅读的难度

3、说、写：借助专业的外教培训班，进行口语训练和写作训练，家里的训练也要同步进行。

4、目标：听，说，读，写全面发展

（四）10-12岁：学科英语与学术英语

1、阅读：扩大阅读的深度和广度，接触各方面的英语资源，包括社科、科普和文学领域，把英语做为语言学习过渡到当成工具使用；

2、听力：扩展到复杂的小说 ，科普节目，演说，历史地理知识 ，看有内涵的电影 。

3、目标：为小升初考一些证书，学习高级别的的读和写的技能，并向学术英语发展，锻炼批判性思维能力、分析归纳能力和沟通能力。

对照上面四个阶段 ，我们在8岁的年纪，目前只有6岁不到的水平。

四、用一张图来总结一下3-12岁各阶段孩子英语习得的重点

（上图可以点击放大清晰图片）

以上学习方法可根据孩子的能力、兴趣、家庭对孩子英语学习的时间投入、精力投入做好积木式的规划。

五、错过了最佳英语启蒙的孩子怎么办呢？

按照我对源学习英语规划，4岁开始给源看小猪佩奇等英文动画片，后来，由于工作的关系 ，有两年没有陪在孩子身边。等源到了6、7岁的时候，我再让他看英语动画片，因为中文已经学得很好了，他就对英文动画片有了点排斥。

源班里有一位孩子，他妈妈从小给他看英语动画片，孩子也很喜欢看，据他妈妈说，他能够把小猪佩奇一集的台词全部背完。

目前，这个孩子8岁了，和源一起去英语培训机构试课，两个孩子的水平基本上不在一个等级。源因为错过了英语听力启蒙的三年时间，真的很可惜。

但现在也算是为时不晚，目前孩子一周上两节英语纯英文情景课，每天坚持40分钟的动画片英文听力输入。坚持一年后，我再观察孩子的学习情况如何。是否能够达到预期的目标。

所以，对于错过了最佳英语启蒙的孩子。源妈建议，家长心里需要对孩子的英语学习要有一个规划。

有些家长跟我说，我们的孩子英语考试都是100分。于是，我问她，你孩子能看英文绘本，能够和外国人进行简单的口语交流么？他们说，不能。

实际上，英语是一门沟通的工具，它是国际化的语言。孩子学了英语后，不是为了考100分，而是能够利用英语，获得更多的沟通机会，和获取更新的资讯，以及更为广阔的视野和格局。

这才是我让源在这个年纪，利用语言学习的习得规律 ，而获得一项语言能力。

六、学习英语有捷径么？

回到本文的标题，学习英语有捷径么？

当然有的。这需要家长们：心中有目标，脑中有理论，手中有资源，脚下有路线。

家长可以不擅长英语，但要懂英语教学，知道该怎样做。每个孩子都是天生的语言学家，掌握一门或多门语言是他们的本能。

我们家长能够给孩子做的，就是给孩子创造英文学习的环境，长期坚持听力和阅读的输入、说话和写作的输出，按照不同年龄的孩子启蒙的特点，给孩子做好规划，并做好日常习惯的培养和自律，激发孩子学习语言的兴趣。

这才是学习一门技能的真正捷径。