我的读书进度簿
day1:
书名：解忧杂货店
读书日期：2018.4.11
读书页数：p1-p51
精彩句子：
就在这时，“砰砰！”门口那里传来动静。
三人同时停止动作。面面相觑后，他们一起望向门口。
敦也慢慢站起身，迈步走向店铺。翔太和杏幸平也跟了上去。
这时，又响起“砰砰”的声音，有人在敲卷帘门，好像是在向店里窥视。敦也停下脚步，屏住呼吸。
紧接着，从投信口掉落一封信。
感悟：
我觉得东野圭吾写的小说非常棒，他把这种紧张刺激写得生动传神，我仿佛听到那种砰砰的敲门声，看见了三个小伙伴面面相觑的，那种惊吓的神情。
day2:
书名：解忧杂货店
读书日期：2018.4.12
读书页数：p52-p96
精彩句子：
短短一会儿，烟雾又浓了许多，他眼泪簌簌直掉，喉咙也痛了起来。不仅看不清楚周遭，连呼吸都很困难。更可怕的是看不到火光，究竟是什么地方起火了呢？再停留下去很危险，要马上逃走吗？克郎正想着，忽然听到了孩子的哭声。
“喂，你在哪？”他出声喊道。刚一张嘴，烟就涌进了喉咙，尽管呛得受不了，他还是奋力向前。
感悟：这两个自然段写的是起火之后环境恶劣，到处都是浓烟，还看不到火光，写出了当时情况的危险，但是就是这么危险的情况，克郎还在奋力的向前，他想去救小芹的弟弟。我觉得这个场面描写是非常精彩的，抓住了这种烟很浓人呼吸不了的感觉。
day3:
书名：解忧杂货店。
读书日期：2018.4.13
读书页数：p96-p142
精彩句子：9月13日凌晨零时零分到黎明这段时间，浪矢杂货店的咨询窗口将会复活。为此，想请教过去曾向杂货店咨询并得到回信的各位，当时的那封回信，对您的人生有何影响？可曾帮上您的忙，希望各位直言相告。如同当时那样，来信请投到店铺卷帘门上的投信口。务必拜托了。
感悟： 读东野圭吾的作品,里面的章节似乎毫无关系，但是认真分析，却发现里面的人物有联系起来的。例如第二章，《深夜的口琴声》的天才歌手小芹，小芹的经纪人其实就是川边绿的女儿。我开始以为每个章节是不同的故事，慢慢读着又觉得各个章节里，他们的人物是有联系的。
day4:
书名：解忧杂货店。
读书日期：2018.4.14
读书页数：p143-p208
精彩句子:
那一瞬间，牛奶箱仿佛扭曲了形状。
回过神时，店里正在播放《昨天》。浩介将威士忌一口饮尽，招呼妈妈桑再来一杯。他的目光落在手头的信纸上，这封信是他绞尽脑汁才写出来的。
感悟：
“那一瞬间，牛奶箱仿佛扭曲了形状。”这个句子虽然短，但是我感觉到作者表面上借写牛奶箱仿佛扭曲了形状，实质上是写浩介的心理变化。他怎么也不会想到有人替他写了感谢信。
另外，《听着披头士默祷》这个故事跨度的时间非常大，作者将幼年的浩介的故事，和中年的他改名为“藤川博”的故事，以及后来偶遇到的“武藤晴美”的故事，穿插在一起。虽然错综复杂，但却有条有理。不得不佩服作者的写作技巧。
day5:
书名：解忧杂货店。
读书日期：2018.4.15
读书页数：p209-p291
精彩句子：
可是换个角度来看，正因为是一张白纸，才可以随心所欲地描绘地图。一切全在你自己。对你来说，一切都是自由的，在你面前是无限的可能。这可是很棒的事呀。我衷心祈祷你可以相信自己，无悔地燃烧自己的人生。
感悟：
读完了这本《解忧杂货店》，事情的来龙去脉终于弄明白了。例如，小说在开头写道，翔太、幸平、敦也躲到浪矢杂货店，结尾也终于明白了，因为他们抢劫了晴美。故事的起始，浪矢雄治和恋人皆月晓子，即院长的姐姐，他们原想私奔，可是失败了。后来皆月晓子终生未嫁，创办了丸光园。雄治结婚后开了家浪矢杂货店，开始不过是闹着玩，解答孩子们的烦恼，慢慢就演变为真正解答某些人的烦恼。
后面所有的人都来自丸光园，这所孤儿院就是一根纽带，故事中的人物都和这所孤儿院有关联。而浪矢杂货店就是一个时光转换站，有一种“洞中才一日，世上已千年”的感觉。
但是要怎么解释武藤晴美，写最后一封信感谢浪矢雄治，信还没有寄出去却被抢劫。而抢劫她的三个人就是翔太、幸平和敦也，可是32年前回信给晴美的就是他们三人啊。我觉得就是这里稍微有点绕，到底是哪件事在先？哪件事在后呢？故事结尾了，但是会让我们读者联想到很多，翔太、幸平和敦也回去解救晴美之后，他们之间会说什么呢？如果他们三人提到了，写信给“迷途的小狗”晴美的就是他们三人，这样晴美会相信吗？
另外，敦也投出的一张白纸作为试验，最后也得到了浪矢雄治的回复，这应该是浪矢雄治在生病期间，执意回家的那一次回信。将它放在故事的最后面，故事更显得迷离，让读者总在真实和幻觉中，在过去和现在的时光交错中来回穿梭。
合上这本书，我想，这本小说为什么会受到大家的欢迎？除了它是一本嫌疑小说，它的结构非常奇特，我觉得这本书给我们揭示了一个主题就是：助人者终得自助。
请看浪矢老爷爷，他在认真解答每个人的烦恼中，自己也得到了快乐，他找到了生命存在的意义。
再看翔太等这三个不良少年，在一次次解答人们的求助的回信中，他们帮助月兔分析烦恼，鼓励追求音乐的艺术家克郎，劝告陪酒女晴美不要成为富商的情人，这三个少年在最后终于明白要做一个怎么样的人。
day6:
书名：做一个不再瞎忙的班主任
读书日期：2018年4月16日
读书页数：P1-P30
精彩句子：
教育做什么？不是给孩子方向，因为您给的方向不一定是科学的；应该给孩子的是土壤，然后给予孩子动力。这种动力，就是以后他们成长的精神力。
现代管理学之父彼得.德鲁克说：比起正确地做事，做正确的事更重要。在教育中我该做什么，比我能做什么重要得多，找到我该做的事，是避免瞎忙的关键。
班主任专业化发展的方向，也就是思考搭建怎样的平台更适合孩子的成长，怎样提供动力才能让孩子的成长效果最大化。如果班主任能将这两个问题解决好，那么每个孩子就能够心灵舒展、蓬勃生长，最大化和最优化地成为他自己。
感悟：
今天读这本书是为了完成政治任务——写一篇读后感。
我总觉得自己在瞎忙，天天从早忙到晚，但是一点意义都不大。想想我激发了孩子们什么动力？
day7:
书名：做一个不再瞎忙的班主任
读书日期：2018.4.17
读书页数：P31-P56
精彩句子：
班主任面对学校对纪律、卫生、路队、课间操、眼保健操、早读等各项内容的考核，往往手足无措，劳累不堪。其实，只要班主任把这些交给孩子们，孩子们往往就能够创造无限的精彩。
显示自己的明亮，不一定要吹灭别人的蜡烛，而应该是将自己养得更亮。竞争的目的是为了“好”，竞争的过程是对他人的尊重。只有这样才能发挥竞争的良性因素，在孩子们的心灵里种上善的种子。
感悟：
看了梅红健老师所写的这本书，它里边所提到的班主任做法是针对高中学生而言，我们小学生要做到这样，我觉得有一点难度。例如他讲到的家长会的方案。我觉得我们可能很难操作。我想这只是提供了我们思考的方向，我们也可以学习利用这样的活动形式来开展家长会。
day8:
书名：做一个不再瞎忙的班主任
读书日期：2018年4月18日
读书页数：P57-P94
精彩句子：
用别人的水浇自己的田——我们的差别不在身体，而在工作方法。你做工作靠的是自己的努力，可是事业那么大、事情那么多，个人力量毕竟有限，努力的结果只能是勉强支撑，最终会伤害自己的身体。而我用的方法是调动人的工作热情，事业越大可调动的人就越多，调动的人越多事业就越大，于是工作越做越轻松。
感悟：
这一段话说的多好啊。我觉得忙碌的班主任不是一个好的班主任。如果一个班主任，能够事事都做到，有条有理安排的很妥当，他又何必那么忙碌呢？这个学期我采用的就是放手让学生去做，我选举了六个部长，分别是学习部长、卫生部长、生活部长、纪律部长、体育部长、宣传部长。划分好了每个部长应该管的事务。这样就不用什么事都找班干部，都找班长来负责。班长做得焦头烂额也完不成任务。而现在，有关学习的问题，我就找学习部长；有关搞卫生的，我就找卫生部长。如此类推，不同的人分管不同的工作。整个班级运作起来就方便明白。我这个班主任也越当越轻松。
day9:
书名：做一个不再瞎忙的班主任
读书日期：2018年4月19日
读书页数：P95-P118
精彩句子：
例如，班主任要经常在学生面前赞美科任教师，这样学生自然就会对该教师有好感，自然就会有和谐的师生关系，科任教师自然就会爱上你的班，愿意为你的斑做点事情；你可以“诱惑”家长采取不同的途径赞美科任教师，这种来自家长的“夸赞”是科任教师贡献力量的动力之一，赏识教育，不仅仅适用于学生，也适用于教师。（P97）
《让孩子的生命因我们而美丽——致家长朋友》
因着一段尘缘，您的孩子成了我的学生，因着这段尘缘，我们有必要让您的孩子、我的学生的生命，在与你我相处的时间里变得美丽。
佛说，前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。孩子能够与我们朝夕相处，这该是前世多大的修为才得来的缘分啊！如果，让孩子美丽的花朵在我们的手心里凋零，上天会因此惩罚我们的罪过。这个罪过我们永世都无法赎回。
因此，我会把您交给我的这段孩子的生命当做自己的生命，我会把您的孩子当作自己的兄弟姐妹。我要尽自己的能力和智慧，让您的孩子在我的班级里健康地生活、成长、含苞、结蕾。或许每个人的能力有大有小，但是，一颗爱心和责任心是我做事的立足点。因为爱着这些孩子，因为珍视这段不同寻常的尘缘，我会给孩子们成长提供最广阔的平台，给孩子的发展提供尽可能的帮助。（P102）
感悟：
第一段话说得多好啊，原来我们要这样才能得到科任老师的支持和帮助。这个梅老师果然是太高明了。我以后也要用这种办法，多在班级微信群里表扬课任老师。这样，大家认可科任老师的工作，科任老师才更加有动力做好我们班的工作。
第二个精彩片段是老师给家长朋友写的一封信。我觉得这封信写得太好了，简直就是说出了每一个班主任的心声。这样和家长沟通之后，我想家长都会为有这样的班主任而点赞。开展起班主任工作肯定会很成功。
day10:
书名：做一个不再瞎忙的班主任
读书日期：2018年4月20
读书页数：P119-P124
精彩句子：
教育无效之迷——这说明孩子的内心心理结构非常稳定，老师对孩子的每一次教育活动，通常只是对孩子稳定的心理结构的表层调节而已。因为内在结构的稳定性具有很强的反调节能力，一次教育的表层调节随着时间流逝又会被反调节处回来。（P121）
感悟：
难怪如此，我们总是说，为什么经常教育孩子了，但是结果还是依然如此。我们还以为是“江山易改，本性难移”。这教育无效之迷说明，孩子们内在心理结构原来是相当的稳定。我们一两次的教育不过是表层的调节。这也难怪，孩子们会反复犯错。21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。就是说我们要连续教育21天，孩子们才会形成习惯，连续教育90天，孩子们才会形成相对稳定的习惯。
day11:
书名：做一个不在瞎忙的班主任
读书日期：2018年4月22日
读书页数：P124-P148
精彩句子：
儿童教育专家李跃儿说，孩子的内在驱动力一旦激发出来，一个正常的孩子可以在两年的时间内，读完从小学到高中的所有课程，并且能考上不错的大学。（P139）
每天读一下这六句话：
1. 永远不要向任何人解释你自己，因为喜欢你的人不需要你解释，而不喜欢你的人不会相信。
2. 当你只是别人生命中的一个选择时，别让某人成为你生命中的优先，因为人与人之间的关系，只有在彼此达到平衡时，运作才能最恰当。
3. 每天早上醒来时，我们可以用两个简单的选择，回头去睡，继续做梦；或者起身去追逐梦想，选择权在你手上。
4. 别在喜悦时许下承诺，别在忧伤时作出回答，别在愤怒时作出决定，三思而后行，做出睿智的行为。
5. 时间就像流水，你永远无法触摸同样的流水两次，因为已经流逝的流水不会再来，请享受生命的每个当下。
6. 当你持续说你非常忙碌，就永远不会得到空间，当你持续说你没有时间，就永远不会得到时间，当你持续说这件事明天再做，你的明天就永远不会来。（P140）
感悟：
要怎么样才能激发学生们的内在驱动力呢？要使用哪些励志的故事，励志的语言，去激励学生呢？
摘抄的这六句话很有激励性。我也要想着怎么样写一些激励孩子们的语言，让他们每天也来读一读。
day12:
书名：做一个不再瞎忙的班主任
读书日期：2018年4月23日
读书页数：P149-P150
精彩句子：
倘能足不出户便可知全班动向，无痕之中就能运筹帷幄，班主任不就可以轻松许多吗？
感悟：
还是喜欢读小说。看着剩下还有一点点的书，但就是没有挤时间读完。内心很有些焦急。比较起来，还是更喜欢读小说，也许是小说的故事情节吸引了我。读小说会让我不由自主的去想读那本书，可是读这些书不会。虽然这本书也不错，只是一忙起来就会放下了。
day13:
书名：做一个不再瞎忙的班主任。
读书日期：2018年4月24
读书页数：P151-P166
精彩句子：
班主任和学生相处，不是简单的“一起吃饭”的问题，而是要走进每个学生“自己的房间”的问题，因为只有走进了学生“房间”，才可能明白他的内心，明白他的心理波动，甚至发现教育的真理。
小小本子的五大功用：
1.可以发现教育的真谛；
放下了恨，班主任也就解放了自己，用单纯的眼光看待每一个学生，班主任就会发现无限的美好。
2.可以解开孩子的心结；
3.可以持续孩子的正能量；
这个世界上最伟大的人，往往是最能安静下来耐得住寂寞的人。
4.两颗心可以贴得很近；
5.可以帮助集中解决班级事务；
感悟：
day14:
书名：做一个不再瞎忙的班主任
读书日期：2018年4月25日
读书页数：P166-P171
精彩句子：
回复是“点睛”，是“内敛”，是“祝福”。要回复每一则孩子的谈话，而且不能用“阅”，“好”，“不错”等来应付。因为心是用用心来换的，每一个孩子在写作之后，都有一种强烈的期待，他们期待看到老师的回复。班主任在回复时要放下老师的语气语调，认真回复。只有你回复得精彩，孩子们才能给你奉献出精彩。
感悟：
这一句话写的是，班主任在看到了学生的小本本之后，要认真回复，回复得精彩，孩子们才会写得更精彩。我想起了以前，我批改孩子们的随笔时，我也是用心地写上评语，学生们看到我的评语后，都很高兴。可是近来因为忙，没有很好地写上评语，我真的感觉到孩子们没有了写作的激情，他们慢慢地在应付写给我的作业。以后我要改正这一个不好的现象，要认真回复他们，这样他们才会给我写出更精彩的随笔。
day15:
书名：做一个不再瞎忙的班主任
读书日期：2018年4月26日
读书页数：P173-P189
精彩句子：
大爱无痕，大叫无言，做一个不再瞎忙的班主任，最大限度地发展每个孩子。
教育的目的应隐藏在教育行为之中，显性的教育目的会因为显性而导致教育效果苍白。
感悟：作者写了四个个案：《兄弟抱一抱》，《睡觉感言》，《一百块钱“买”一个人》，《第一次，我收礼了》。四个个案都很有特点，我觉得梅老师真的很用心，能抓住学生任何一次犯错机会进行适当的教育。而且他的教育并不显山露眼，似乎有意无意之间就形成了，效果还特别好。
day16:
书名：做一个不再瞎忙的班主任。
读书日期：2018年4月27日
读书页数：P190-P208
精彩句子：
无论发生多大的事情，都要以保护孩子为主，都要为孩子的发展服务，因为时光不会倒流，发怒和处罚于事无补。只要让孩子明白以后该怎么做就可以了，而不是让孩子纠缠于过去有多么错。为孩子的发展服务，向前看才是做教育；向后看是不道德的，抓昨天就是不科学，不理智。（P195）
我对班主任工作的看待，可以概括为一句话：幸福的背后往往是痛苦，而痛苦的背后往往是幸福，于是我们应该多寻找到达幸福的途径，规避痛苦的发生。（P201）
我将班级学生分成几个学习小组，让孩子们自主做教案、自主批改作业、自主梳理知识点等。例如，自主批改作业中的“讨论答案”一项，我就让孩子们从四个方面考虑问题：答案的来源、答案的条目、答案的补充、同类答案的规律探索。做这四个方面的工作，其实是在教会孩子们如何学习，学会学习，比知识本身更重要，也更有效率。（P204）
感悟：
终于看到我最希望看到的部分了。梅老师说，他让学生自主做教案，自主批改作业，自主梳理知识点等。这个方法做的太好了。其实我们高年级也可以这样来进行。真希望能培养几个得力的小组长。
也终于看完这本书了，我的速度简直就是龟速，自己都觉得不好意思。一百天要读30本书，照这样计算，完成不了。我必须改变我读书的速度。
day17:
书名：沉睡的人鱼之家
读书日期：2018年4月28日
读书页数：P1-P38
精彩句子：和昌在回答的瞬间，有一个念头突然浮现在脑海，只是那个念头还没有明确形成，就已经消失了。
感悟：故事写的是两夫妇本来打算要离婚，孩子却突然发生了意外。
day18:
书名：沉睡的人鱼之家
读书日期：2018年4月29日
读书页数：P39-50
精彩句子：就在这时，和昌觉得瑞穗的手在自己手掌上轻轻抽动了一下，但只是很轻微的感觉，难以确定真的是他的手动了。而且，他的手上并不是只有瑞穗的手而已，熏子的手放在瑞穗的手上方，也许是熏子的手动了，传递到和昌的手上。
感悟：东野圭吾所写的小说很多都是对话形成。有时候做摘录精彩片段比较难，但是他描写却又非常的真实。我在读这本小说的时候，一边忍不住想读，一边心里总是会很怕，总是很担心什么一样。
day19:
书名：沉睡的人鱼之家
读书日期：2018年4月30日。
读书页数：P51-111
精彩句子：“谢谢。”熏子说完，喝着杯子里的矿泉水。奇妙的是，这杯矿泉水比今晚吃的任何一道料理更美味。
感悟：作者实在是高明，他用这句话写出了女主人公的那种复杂的心情。最后女主人公向榎田坦白之后，如释重负的感受，所以她会觉得矿泉水比任何一道料理都更美味。
day20:
书名：沉睡的人鱼之家
读书日期：2018年5月1日
读书页数：P112-156
精彩句子：“男朋友？你跟踪你的男朋友？哦哦……”司机似乎觉察了什么，轻轻点了点头，“你是不是怀疑她劈腿？怀疑他接下来去见其他女人？”
感悟：怀疑男朋友劈腿，而跟踪男朋友。并发现了不一样的秘密。这一部分的描写也是很紧张和刺激。
day21:
书名：沉睡的人鱼之家
读书日期：2018年5月2日
读书页数：P157-201
精彩句子：门胁被新章房子充满热血的语气所震慑，甚至忘了喝咖啡，只是茫然地注视着她的嘴。在佩服她能够如此侃侃而谈的同时，更感到极大的震撼，重新了解了自己目前投入的活动的背景。（199）
感悟：一个小学教师为什么会对这种活动后的背景了解的如此清楚呢？真让人产生很多的疑问。
day22:
书名：沉睡的人鱼之家
读书日期：2018年5月3日
读书页数：p202-240
精彩句子：
熏子的太阳穴抽搐了一下，但她的嘴角仍然挤出了笑容。
和昌目送妻子走出客厅，把冰桶里的冰块放进了杯子，又加了威士忌，在盖瓶盖子时，想起了两年多前的事，那天晚上，他也在这里喝威士忌的纯酒，如今和昌手上拿着摸摸酒的酒瓶，但当时喝的是布纳哈本。
感悟：作者写每个人物的表情动作都很具体。
day23:
书名：沉睡的人鱼之家。
读书日期：2018年5月4日
读书页数：P240-270
精彩句子：看到她们姐妹意在言外的眼神，和昌在想，之前可能发生过什么不愉快的事。他想了一下，是不是该当场问清楚，但最后决定作罢。接下来将是漫长的一天，他可不想出师不利。
感悟：很细腻的心理描写就是这篇小说的最大特点。
day24:
书名：沉睡的人鱼之家
读书日期：2018年5月5日
读书页数：P271-325
精彩句子：
感悟：
day25:
书名：
读书日期：
读书页数：
精彩句子：
感悟：
