手拉手 心连心 同呼吸 共命运——《和远方的同学手拉手》课程感

      五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……正如这首歌所唱，中国是一个拥有五十六个民族的泱泱大国，民族团结是一条重要的发展大计。新疆是一个多民族的聚集区，在这里民族团结显得非常重要。是啊，只有各民族团结一心，祖国才会有今天的辉煌。只有民族团结了，经济才能更迅速地发展。中华民族才能真正的走向社会主义的伟大复兴！

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      习近平总书记强调，民族团结是我们各族人民的生命线，各民族要相互了解，相互尊重，相互包容，相互欣赏，相互学习，相互帮助，向石榴子一样紧紧的抱在一起。互加美丽乡村网络公益课程的生命教育课第11课《和远方的同学手拉手》，为新疆的孩子和内地的孩子之间搭建了友谊的桥梁，让新疆与内地的孩子们手拉手，心连心，同呼吸，共命运，以书信的形式进行交流，进行沟通。

手拉手 心连心 同呼吸 共命运——《和远方的同学手拉手》课程感悟

今天我和同学们一起参加了互加美丽乡村网络公益课程生命教育第11课《和远方的同学手拉手》，通过学习，我有如下收获和感悟:

感悟之一:和新疆喀什地区麦盖提县的王博老师的对接与对话着实令我感动。

经过上周五的《给远方同学写封信》，得知我校与新疆喀什地区麦盖提县第二中进行写信对接，之后我便及时与王博老师沟通。一个刚刚从内地分配到新疆工作，不到一年的新教师是那样忠诚于他的教育事业，是那样热爱着新疆的那片热土，是那样的爱着那里的孩子。无数次的通话，位置共享都是那样的热情认真，让我看到了一个年轻人身上所迸发出的那种正能量。我们将80个同学的对接信息，逐一核对。学生们通过一周的酝酿，修改到最后成文，每一个过程我都在和王老师沟通汇报，他是那样的热情奔放，给我和同学们流露出他的那种大爱无疆。

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感悟之二:心心相印，新疆与内地的孩子的心紧紧相连。

同学们经过认真修改自己的书信，直至成文，饱含了同学们的热情与用心，他们在信封上贴有两个心形的图片，而且紧紧相连，具有象征意义。象征着新疆与内地心连心，心心相印，为了把这份无声的语言表达出来，我特意录制了视频，他们高呼“我们是黑龙江省拜泉县爱农乡中心学校的学生，远方不远，期待你们的佳音”。因为周五报名视频连线的名额已满，只能等到下周五的课上连线麦盖提县二中的师生，和远方的同学通过互联网手拉手传递真情。还有为期一周的时间，我和同学们一定要认真准备。

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感悟之三:孩子们的礼物让我幸福，让我心酸。

我用了整整四个晚上每天都要修改到半夜，为了让孩子们的书信不出现任何差错，要为新疆的孩子树立一个良好的榜样。因为那里的孩子母语较差，因此在信中绝对不允许出现任何错误，等成文后孩子们就一直考虑该在信封里放些什么礼物。有的放了诗配画，有的放了小手工，有的学生还想放一根鹅毛，说“千里送鹅毛礼轻情意重”，真的是非常有创意！八年级一班的学生也非常用心，有的放书法作品，有的放一些树叶等等。孩子们真是用尽了心思，看到这一幕幕的场景，让我为之流下了幸福的眼泪！

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感悟之四:我的亲笔信捎去我的牵挂与思念！

为了更好的表达我对新疆孩子的那份挚爱与牵挂，我专门写了一篇简书和一封亲笔信，作为我送给孩子们的一份礼物，勉励他们学业有成，和内地的孩子们建立长期书信和微信等形式的沟通。《和远方的同学手拉手》，一节具有特殊教育意义的生命教育课，拉进了新疆与内地孩子们的心。

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