2018.4.24半日跟班中三班

晨间活动

亮点

1.教师接待站姿规范，对幼儿热情，能主动问候幼儿。但注意自己发型。

2.幼儿能自主查健康卡

3.幼儿能自主战线喝水，并能主动进行活动。

4.晨间活动有音乐。

5.配班老师能和幼儿互动，注意增减幼儿衣物。

建议

1.加强幼儿主动问候的习惯。学和小朋友老师说-早上好

2.三卡袋不齐全。

3.配班教师认完字后要注意关注下面幼儿的情绪。

4.配班老师应该加强对幼儿的热情度，并能主动问好。

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用餐

1.配班餐前消毒动作不规范。消毒后能把椅子推到幼儿适当的位置，保证手不受二次污染。

2.餐前活动-儿歌背诵，歌曲演唱。

3.幼儿进餐播放进餐音乐。培养幼儿安静进餐的习惯。

4.对于吃完饭的幼儿，应该组织活动。

5.餐盘小椅子架起来。不放在地上。

6.餐前有音乐，但是没有为幼儿介绍菜品。

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入厕

1.幼儿常规很好，注意6部洗手法。

2.有分组入厕

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教育活动-认字

1.手指游戏

2.上课过程中发现没喝水幼儿，应在上课前问一下，影响上课情绪，教师需要再引起注意。

3，新字引出。

图画的方式，故事的方式引出。

游戏：小手枪。摘果子注意高度，让幼儿可以参与进来。

引出“是，可以现场举例子，对可以结合动作”

藏字卡游戏：注意重难点的分析。在找的过程中，可让幼儿不断联系。

小老师领读。

评价

教师教态需要温柔，亲切。但是注意无效语言的提问和语言：你们认识吗？男孩谁来呢？我们是不是该回家了呀？注意及时表扬幼儿。注意上课时间。

上课过程中，配班老师注意幼儿。

教师目标：双75%

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户外活动

过障碍可以设置情景。

关注幼儿发展目标，有谁达标，有谁不能完成？

户外活动结束后一定有评价，有总结。并对幼儿进行放松活动。

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教育活动

英语

1.教师发音标准。口语流利。

2.复习，4单元内容

3.抓小羊游戏，注意游戏安全性。可以分两组进行。

4.新授：看光盘，

5,游戏教授，课堂游戏丰富，

强调发音

课程设置，识字和英语不要同在一上午。幼儿容易出现疲惫感。

教育活动中配班的工作职责不清晰。关注个别幼儿：江浩天

目标达成度。

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半日活动评价

教师

教师状态在带班的过程，亲切温柔，有耐心，并能及时关注生活。整体感觉是不错的。

一日带班

注意和幼儿说话方式：快点，可以采用教育策略。多鼓励幼儿，多表扬幼儿。学会用正面语言鼓励。

教育活动

加强教育活动创新性，关注目标达成度。调整课程安排，动静结合。

班级物品管理

1.指定物品放在指定位置。

2.医药盒的整理。

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