教材很“薄”，需要我们“厚”读

白道口镇中心小学  郑淑霞

盼望着，盼望着，期盼已久的暑假终于快到了，心想：放假了，就可以从学校繁杂的事物中解脱啦！放假就能睡到自然醒了，还可以去旅游呀等等。没想到临近假期，突然接到学校通知，7月4日—6日去进修培训三天，而且还要提前准备教学设计、课件等。猛一听，心中很是恼火，唉，放假了，也不让人消停。放假了，我硬着头皮呆在家里精心准备好了教学设计和教案。但是通过短短三天的学习，我经历了从最初内心的浮躁到结束时的恋恋不舍，从原来的困顿到最后的满心欢喜。通过学习，我看到和听到了以前我不曾探究的问题，我越来越感到自己的渺小和无知。正如李金朋老师所说的教材真的很“薄”，它需要我们老师要“厚”读。申治国主任、李老师和王长丽老师他们的讲座就像一顿顿丰盛的大餐，时刻让我回味无穷。在小组交流中，我们彼此从相识到相知，我发现每个人都很优秀。大家坐在一起，坦诚相待，相互评议，相互学习，相互交流，我们感受着集体合作的乐趣，感受着在思维不断相互碰撞中的点点进步，一节课，大到环节，小到每一个细节，无不彰显着集体的智慧。我们通过合作，获得了新知，收获了友谊。三天来，磨课虽是一件苦差事，我们紧张着，忙碌着，但是一路“磨”来一路歌，我收获满满。

非常感谢中心校和进修学校给我们的磨课活动提供这样一个互动、交流、合作的平台，给予我们一个充分展示自我和锻炼成长的机会。为提高全镇小学教师的专业素养，镇中心校联合县进修学校组织了白道口镇2018年暑期小学骨干教师的培训。7月4日，虽然天下着小雨，但全镇近百名教师带着精心准备的教学设计、课件等资料，早早地从白道口赶到了进修学校，进行为期三天的研课磨课活动。上午八点半，我们齐聚在合堂教室，在中心校董校长的主持下，举行了隆重的开班仪式，培训活动拉开了帷幕。进修学校的郭文革校长用诙谐幽默的语言把磨课比喻为打仗要练兵，很形象生动地说明了教师磨课的深远意义。中心校的邓建坡校长给大家提出三点要求：1、提高认识。2、静心学习。3、要学以致用。进修学校的申治国主任精心部署了三天的学习安排。最后我们语文、数学组的老师们在班长袁连省、董素霞的带领下开启了各自的探讨之旅。

三天来，令我感动的不仅是进修学校的老师们他们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出的讲解，而且与我们同在闷热的学生食堂就餐，没有丝毫的架子，还有中心校的董校长，一直陪伴着我们。有这么好的老师和领导，我们能有什么理由不好好学习呢？

袁校长用拍手做游戏破冰找零钱的形式开始了我们数学班的学习。我们数学班一共有六组，每组八人，我们尽管来自不同的学校和年级，相互并不认识，但为同样的梦想，很快的融入到一个个小团队中。各小组成员集思广益，为自己的小组出谋划策，知识树各具特色的组名、组徽、口号呈现了各小组的风采。小小的便利贴承载着我们教学中的一个个困惑和放飞的一个个心愿。接着进修学校的李金朋老师结合自己的教学实例深入浅出地教我们如何读懂教材，厚重数学课堂。要认真研读教材，不能只关注浅显的知识内容，而应该更好的把握教材中蕴含的隐形的思想方法，要“依”而不“赖”、“信”而不“迷”。要跳出教材，超越教材。李老师举出的例子，以前我从没有这么考虑过，比如：在如何推导平行四边形的面积时，用课本上提供的两种方法让学生自己推导，不满一格的按半格计算。从没有考虑过在不告诉学生不满一格的按半格计算，让学生自己先在方格纸自己画一画，数一数。在以后的平行四边形面积教学中一定要尝试一下。教材真的很“薄”，但真的需要我们“厚”读。

下午，天气虽然很炎热，却阻挡不了老师们学习的热情，都早早的来到了教室，准备聆听李老师精彩的报告。李老师关于如何推进研课磨课活动，打造优秀精品课例进行了专题讲座。他详细的分析了吴正宪老师讲的小数除法这节课。整节课中，吴老师没有一句关于计算法则的话，但孩子们对算理的理解却异常清晰。一道小小的计算题引出了孩子们新的思考，破坏一个老单位，建立一个新单位，建立算式和竖式计算之间的联系。直到下课，孩子们的思维都很活跃，课已结束但思绪未了。让问题意识成了数学学习的心脏。李老师又举出具体的、各个类型的案例教我们研课磨课的方法及步骤。接着，我们小组根据李老师的方法对《认识时间》这节课展开了讨论。为上好这一节课，每个人都各抒己见，畅所欲言，甚至为一个问题争的面红耳赤，我们忘记了周围的一切，忘记了自己。是的，研修是一次对话，是一次生命过程，是一次心灵旅行。我们要像李老师说的那样，把经历磨成经验，把教学磨成研究，把教育生活磨出诗意，把专业成长磨出生命的颜色。

时光匆匆，不知不觉中一天的培训时间已悄然而过，我回顾着这一天的收获，感觉非常的充实。7月5日，天气依然炎热，我们语文、数学组的教室里老师们研讨的热情也是热浪滔天。我们各小组针对自己的课题从教材解读、学情分析、课标分析三个方面在组内研讨，形成共案。在组内，每个人都依次把自己精心准备的教学设计以微课的形式展示出来，尤其是我们组的几位年轻老师，李俊杰，张敏，焦少晴，她们有初生牛犊不怕虎的胆识，落落大方，用教室里的钟表为教具，娓娓道来，说出了自己对认识时间这节课的理解与认识。然后我们组根据每个人的说课情况，最后确定焦少晴老师作为我们组的代表进行下午的说课大比拼。为了下午的挑战，我们小组取长补短，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。午饭后，大家牺牲午休时间加班加点在微机室整理修改参赛的教学设计和课件。小组成员之间各有分工，相互配合，我们忘记了炎热，忘记了休息。终于我们在老师的指导下顺利完成了电子稿设计。下午，各班正紧张激烈的进行着微型课的大比拼，六个小组的代表按抽签的顺序分别做了各具特色的微型课，相同的课题，不同的教学设计，不同的表现形式，王杰老师的亲切自然，始终面带微笑，少晴老师的机智大胆，杨淑玲老师的沉稳大方等，她们都在尽自己的努力争取把自己的课展示的更完美。她们讲的精彩，我们听的沉醉。对她们精彩的展示报之以热烈的掌声，然后小组讨论交流，各组代表真诚地赞美各位老师作课的优点并提出中肯的建议和意见。对提出的意见和建议，各组长记录整理，以便再次修改完善。申主任和李老师精彩的点评，让我们受益匪浅。通过综合评比，焦少晴老师的《认识时间》和宋凌云老师的《倍的认识》被评为最佳。最后，申主任用易错题例给我们展示了微型课，他渊博的学识、独到的见解给我留下了深刻的印象。

7月5日是培训的最后一天，我们学习的热情依然高涨。上午，我们在合堂教室聆听了进修学校的王长丽老师就如何有效观课议课的专题讲座，她教我们如何正确的观课和议课，提出观课和议课的要求、方法、流程。会场上，王老师不时地抛出的一个个问题引发了大家的思考与讨论，经典的话语让我们铭记在心。“只要你还嫩绿，你就会继续成长，一旦你已经成熟，您就开始腐烂。”这句话更大的激发了我们的学习热情，因为我们还很嫩绿，所以我们还要继续成长。我们老师只有用已有的经验加上反思才能更好的成长，我们就像井底之蛙一样，不能一直坐井观天，时刻需要“小鸟”的提醒，书本、同事、学生、自己都是我们专业成长的“小鸟”。这就要我们学会观课，从中取长补短，进而成长自我。我们观课教师要换位思考，要理解而不是评判，要把观课的的40分钟，变成自己备课的40分钟，把自己当成要上课的人，想自己怎么办，这样我们观课才会更认真、更有目的。另外，王老师又为我们以后作课指明了方向和树立了信心，新奇之处同欣赏，不足之处同解决。因为“上成功了有成就感，上失败了有贡献感”。磨课，累并快乐着，也收获着。下午，在董素霞老师的主持下语文、数学组获胜的代表进行了微型课的精彩展示。语文组的赵治国老师把枯燥的说明文《新型玻璃》上的有声有色，学生在一步一步的闯关游戏中认识了新型玻璃，最后的“我是推销员”来推销新型玻璃和让学生自己设计一种新型产品更是把课堂推向了高潮。张晓慧老师执教的的《雪地里的小画家》，她那优美动听的声音把我们带到了一个美丽的雪的童话世界。焦少晴老师用动态的课件形象地让我们认识了时间。宋凌云让我们在美丽的动物王国认识了倍，智者的智慧更让我们知道了倍的神奇。赵云老师和李金朋为他们作了精彩的点评，真是“听君一席言，胜读十年书”。焦卫贤和宋相慧老师用课件展示了我们语文、数学小组这三天的学习成果。虽然站在台上的只是那4位老师，可知道他们的背后是小组成员的老师们用心合力共同造就了今日课堂的出彩。最后董校长等为我们颁发培训结业证书并合影留念，培训结束了，可它带给我们的清泉永远细水长流。

三天来，老师们学习的热情感染着我，他们忘记了炎热，忘记了休息，他们这种忘我的精神令我感动。今后，我要以此为契机，让差距成为动力，不断反思自我，我还要不断的成长，因为我还很嫩绿。教材很“薄”，它确实需要我们老师去挖掘其中的内涵，要“厚”读。有了专家的引领和我们对教材的精磨细磨，我相信我们白道口镇的课堂将一定会异彩纷呈。