英语语音语调的基础知识（很详细）

英语发音听上去很地道，语音语调也很重要。本文将围绕英语发音的一系列概念（concepts），从最小的发音单元（a unit of sound）开始，到最大的句子的重音及语调（stress and intonation）。每个概念后都是简短的解释（explanation）以及如何练习提高英语发音的技巧方法。建议多看几遍，细细揣摩。

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英语语音语调问题（ronunciation and Intonation Matters）

一、音素（phoneme）:

音素就是一个声音单元。在国际音标字母（IPA, short for International Phonetic Alphabet）里被表示成音标符号（phonetic symbols）。单词的读音在教学上一般就是由音标标注并与相应的字母对应的。一个音素可能与两个或两个以上字母对应，比如church(教堂)中的“ch”或”judge”中的“dge”,而有一些单个字母本身就可能含有两个以上音素，比如长音“a”其实是eh – ee两个音素组成。

二、字母（letter）：

根据与其他字母的组合，26个英文字母在单词中的发音是可变化的。比如”c” 可以发为/k/(cake)又可发为/s/(cite)。字母的发音都是由元音（vowels）与辅音（consonants）构成的，它们的区别如下：

1、元音（vowels）：元音就是通过声带(vocal chords)振动发出的声音，并通过辅音的阻挡（obstruction）合起来行成音节（syllables）。它们包括a, e, i, o, u ，有时也包括 y（当y发/i/的音时是元音，比如city；发/j/的音时是辅音比如year）。

2、辅音（consonants）：辅音就是用来阻挡/打断元音声音的包括b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, z。其中又分为发音的(voiced-b, d, g, j, l, m, n, r, v, w)和无声的(voiceless- c, f, h, k, q, s, t, x)，区别就是前者声带振动——可以通过将手指放在喉咙上而感受。

*训练诀窍：找到一组单词配对（它们的差别仅仅在于其中的元音），比如ship和sheep，又比如ear和year，感受一下它们的区分。

三、音节（syllable）

四、音节由元音与辅音组合而成，之前讲过可以通过用手放在下巴下感受一个词语音节的数量。有了多余一个的音节就会有强调（stress）的需要——一般来说很多动词喜欢把重音放在第二个，比如begin、return。

（1）单词的重读：还是那句话，强调内容词而在功能词上滑过(glide over)，尤其是发音不标准或不自信的时候）。

（2）升降调（rising/falling intonation）：除了在提问时会用升调表示外，升降调的搭配一般在一列词组里（a list of items）并在最后一词用降调，比如：I like football, tennis, golf and basketball。

（3）缩写与简写（contractions and reductions）：want to变为wanna是为简写，is not 变为isn’t是为缩写。

四、重读及升降调总结

首先，仍然是内容词（content word）和功能词（function word）的发音练习。

请先标注出认为的C.和F.然后与答案对照：

Phillip ordered a huge steak for dinner.

They will have to stay up late if they are going to finish their homework.

答案：

stressed content words: Phillip, ordered, huge, steak, dinner / non-stressed function words: a, for

stressed content words: stay up, late, finish, homework / non-stressed function words: they, will, have to, if, they, are going to, their

以上练习可以印证有些短句子的确要比长句子包含更多的重读。

其次，是升降调练习：注意升降调与标点符号的搭配（period，comma，semi-colon，colon and so on）。

请看例句：

I'm going to visit my friends in Chicago. They have a beautiful house, so I'm staying with them for two weeks.

注意发挥标点符号应有的作用。

以下是关于问句与升降调系统性的总结：

（1）当问题是yes/no type时，结尾为升调：

Do you like hotpot？

Are you sure？

Do you wanna ride a bike？

（2）当问题以‘where', 'when', 'what', 'which', 'why', 'what / which kind of…'或者how开头时，结尾为降调：

Where have you been recently？

How long have you lived in this country？

Have you been always asleep during the flight？

（3）当你认为你知道某些事而只是要别人确定时，句尾用降调：

You live in Beijing, don’t you？

This is easy, isn’t it？

You aren’t coming to the meeting, are you？

（4）需要对方给出更清晰答案的（if you expect more information or needs the counterpart to clarify），用升调：

I’m not the one who likes to cry, am I？

You understand your responsibility, don’t you？

We didn’t expect the deadline to be arriving so soon，did we？

（5）当句末词语表达情感比如happiness, shock, approval等的时候，音调较灵活。但如果时为了陈述并且句末单词音节大于等于两个时则一般用降调：

Mary is happy.

They’re exhausted.

（6）逗号（comma）在列举中的作用——最后一个单词降调。但目前日常英语来看这部分的要求已经越来越忽略了。

Steve wants to go to Paris, Berlin, Florence, and London.

（7）一个长句中若出现比如表达关系的because, though, 或者表达时间的when, before, by the time等，在逗号出现时都要作较长时间的停顿。

但语言是随交流而变化的。以上的总结并不是绝对的，有机会还是要依场景灵活判断。（文章来源乐知英语小站）

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