《未来教师》第一章第六七八九节读书记录

记录打动自己的话：

1.认知的提升，必然来自有难度的学习；有意义的学习，一定要有挑战性。

2.我们用思维去理解一切，而很少反思思维本身。

3.很多时候，老师都说不清楚自己究竟要交给学生什么，课堂上究竟是不是围绕目的展开教学。（是啊，课堂上别学生带偏，自我随意发挥，看似也是老师的一种能力的展现，但对于课堂本身的目的是无益的，我们要铭记，反思自己的课堂有多少这样的无效。）

4.对高水平学习者的尊重：珍惜他们的时间，尊重他们的理解能力，给他们最好的资源，这就够了。

5.写出优秀的作品是生命成长的伴随品，是专业发展中“额外的奖赏”。

6.被看见，被肯定，是前行的重要动力，贯穿了生命各阶段。

7.照这个思路读书，读起来——

读自己想读的书，且一本接一本地读……如果你觉得某个作者吸引你，就把他的作品全部读一遍，这样会比你东看一点西看一点理解得更透彻，受益更多。读完这个作者的全部作品以后，你再读影响他的作家的书，或是读其他跟他有关的人的书。这样，你的世界就会以一个合理的方式被构筑起来。

8.写作只能在写作中磨练。如何能把一篇文章结构化？如何能讲好一个故事？如何能把一个问题讲透彻，让读者听明白……

写作是日常生活中，我们最常见的培养成熟心智、认识和发现自我，以及有效二成功地与外界进行沟通的手段。

9.用文字来雕刻生命，这就是书写的力量。

10.生命叙事丰满而细腻，侧重于内在的理解与思考。年度生命叙事，五千到一万字间。