柚子心语32
01一年级：张晓娜 冯亚飞
进退有时，实现班级自治
柚子心语32
一、爱是做好教育的前提。
1、用真爱感染孩子。（举例：学生上课钻桌子下，如何处理。）
2、做好表率，理解孩子，尊重孩子。
二、进退有时，讲究方法。
记住，你管教的目的应该是培养一个会自我管理的人，而不是一个靠别人管理的人。――赫伯特.斯宾塞
（一）习惯养成
1、蒙特梭利游戏：对学生安静教育。
2、对学生进行守纪教育。
3、对学生进行劳动教育。
4、对学生进行具体的学习行为训练。
5、良好习惯巩固。
（二）建立学生自我管理机制。
1、在做事中发现苗子。
2、从扶着到放开。（路队管理、班级活动总结……）
3、结对一对一（夸一夸我的同桌；说一说我的同桌有哪些有点；同桌配合好的讲经验……）
4、多样化的自助管理岗位。
（1）加强对学生习惯的教育。
（2）建立学生自我管理机制。
（3）善用七颗星评价体系，实现长期评价。
总结：想着明亮那方。
向着明亮那方 作者：金子美玲
向着明亮那方。
哪怕一片叶子
也要向着日光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕烧焦了翅膀
也要飞向灯火闪烁的方向。
寒夜里的飞虫啊。
向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕只是分寸的宽敞
也要向着阳光照射的方向。
住在都会的孩子们啊。
02二年级：韩红敏
不言之教，润物无声
――培养学生自我管理能力
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一、班级事务。
二、行不言之教。（1、学生打闹，屡次不该，教师不厌其烦的对其教导。埙坏公物要赔偿。）
三、长善救失。（学生有暴力倾向：上教育心理课……抓住向善的一面，鼓励教育。夸夸我的好同学。）
育人无止境，管理无边界！
03二年级：刘英
尝试自主，授之以渔
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一、德育十分钟
1、雷锋叔叔：浇自己的花是本分，浇别人的花是雷锋。
2、值日逃跑大家谈。学生自选岗位。
二、统一部署，扶领并行，尝试放手。（抓好每一个第一次，扶着走；班干部有一定经验，松开一只手，扶着走；）
三、一点尝试，收获成长。
1、小班长。
2、图书角。（出现丢书事件后……）
3、小鱼儿当班长：遇到不愿当班长的孩子后……教师鼓励、与家长沟通。
善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
04三年级：牛召丽
缔造完美教室，实现自我成长
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一、温馨的环境：
把教室还给学生，在孩子们的参与下打造特色文化。
激励孩子们自己动手，用自己的才智和双手创设自己欣赏的班级文化环境。
二、民主氛围：
1、让学生获得更多的选择。
2、让学生获得更多的锻炼。（戏剧节）
三、科学的管理
1、制定班级公约
2、竞争应聘上岗
3、考核评价制度（6人都是组长，设立一个大组长。）
只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹！
05三年级：潘青青
把童年还给童年，让自己成为自己
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电影分享：《哪吒》“我命由我，不由天！”对一个人成长的激励。相信一个人通过努力将命运掌握在自己手中。
班主任：观察者、倾听者、建议者、守护者。
给学生充分相信自己的机会！
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集体意识代替班主任权威！
二、爱的进阶
1、理解孩子：
接纳孩子的情绪
帮孩子建立自己清晰准确的概念
童年是无忧无虑的，是一句假话，小孩子过的远远比大人要难。
2、赞赏孩子
有目的、有针对性的进行赞赏。
让孩子把注意力集中在解决问题上，承担责任，承受事情的自然后果。
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3、自我迭代
自我是内在的王者，为了孩子让王者归来吧！
06四年级：潘超超 邢小川
指导在前，自主在后
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一、最美教室的样子
二、故事分享
1、花草虫鱼：人人有故事，时时有事做）
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2、大扫除变革：相信的力量（标准明确）
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3、一支歌一之力：每个人都有机会（想唱什么自己说了算）
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4、大课间你来定：人人都是管理者（尝试创新，学习手指操等）
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教是为了不教，管是为了不管。
问题反思：
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07四年级：龚婷婷
让班级成为自主管理的舞台
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故事分享：
1、剪考号。（学生剪完，并与三年级兑换）
高兴与孩子做事儿的能力。
一、做好工作计划。
二、七星少年。
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三、集体荣誉感。
1、餐厅就餐事件。
2、上公开课事件。（你给孩子一个什么心里暗示，她就会朝着什么方向生长。）
3、学生胳膊骨折事件。
4、转学生事件。
三、班干部的培养。
1、班委会的建立。
2、班长组织大课间。
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08四年级：徐莹辉
成为自己的管理者
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班级优化大师的应用。
09五年级：徐国霞 闫海丹
给男孩、女孩儿一间温暖的教室
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一、自选座位，建设小组。
1、总结上届优秀班干部
2、鼓励学生竞选组长
3、挑选组员（惊心动魄，特殊学生偶发事件）
二、七星评价系统
10五年级：张倩 张苏毅
幸福生活 快乐生活
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一、时刻牢记班主任职责，把责任放在第一位。
二、搭班的密切配合，使班主任工作如虎添翼。
三、建立班级委员会，管理好班委会。
四、培养学生自助自理，成为集体的主人。
五、善于组织和管理每一个学生。
教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
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11六年级：程婧婧 孙丽娜
教师引导，实现学生得自我管理
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一、给孩子一种条件，让他们自己去锻炼。
1、2和3的故事。
2――条小金鱼
3――三名调解员
二、给孩子一些机会，让他自己去体验。
六一班――小故事大道理。
六五班――卓越三分钟。
六八班――一天一个主题词。
三、给孩子一片天空，让他们自己向前走
七星评比
