从“用”开始，把思维导图的“导”发挥到极致

思维导图由东尼·博赞（Tony Buzan）于20世纪70年代创建。英国广播公司BBC曾播出一期颇有影响的节目，介绍学习障碍儿童通过思维导图发生了很大转变。这期节目使思维导图广为人知，如今，世界各国都在使用这种工具。

        接触到思维导图很长时间了，但是一直没有用起来，看到《日常生活中的思维导图》这本书，上面开篇的这一段话，我豁然开朗，明白过来为什么一直在门口徘徊，无法走进思维导图的大门。思维导图，在现在各种各样的包装下，几乎成了一个高大上的产品，数不清为它而做的软件，为它而开的课程，而它作为一种工具的本性，显得越来越模糊，以致我向往，却感觉无从下手了。

        而《日常生活中的思维导图》这本书，让我彻底改变了想法，思维导图恢复为清晰简明的模样，它的以下特点，才是它得以广泛应用的关键所在。

     【1】思维导图的使用不分年龄、不分性别，所有人都可以使用

        不管是公司拿高薪的领导、家里负责料理家务的全职妈妈、还是学校里的为学业拼搏的孩子，思维导图是一视同仁的，他们都可以使用这个工具做规划、做分析。

     【2】思维导图可以运用在工作、生活各个场景、事件、构想中

        思维导图不是一个小众工具，它可以运用在几乎所有的场合中。我们经常会有很多想法在脑子里倒腾，而且不只是关于一件事情的，这样往往容易越倒腾越乱，感觉事情很多，想要做的时候，却无从下手，这个时候，思维导图就是最适合的工具。小到购物清单、开个家庭会议、大到规划一次旅游、对自己做年度回顾，都可以使用思维导图来理清思路，做好整理。

     【3】思维导图不限形式，可以最简单，可以很复杂，最重要是发挥“导”

        现在思维导图的漂亮模样随处可见，甚至到了考验绘画水平的程度，我也一度因为觉得自己绘画功力不行，而放弃使用思维导图。而《日常生活中的思维导图》这本书让我清楚认识到，对于工具的使用，不能本末倒置。书中展示了许多场景的图例，其中不少是孩子在学习生活中使用思维导图的，比如构思作文、考前复习，甚至是学写汉字，都是发挥思维导图的“导”的功能的最佳展现。图案不需要遵循太多规范，根据需要，以自己的方式作图，就是最理想的使用方式。

        想要快速充分地发挥思维导图的作用，作者提出了七大规则作为参考：

        1/ 纸张：优先选择纯白纸，根据喜好选择A4或A3规格，根据观看习惯选择纸张摆放朝向（横或竖）。

        2/ 中心图像：需要有但是不需要漂亮，一拳大小即可。作为一个开始的热身，给予大脑最佳的想象和联想提示。

        3/ 颜色：总之就是要五颜六色！让颜色唤起积极性，更容易获得流畅的思路。

        4/ 分支：包括“形状”、“粗细”、“长度”三个要点。使用流畅的曲线，明确区分大中小，注重分支和文字的平衡。

        5/ 语言：使用标题，注意“1分支1词语”的规则，用分解引出新灵感，用联想开拓思维。

        6/ 层次化：“分层”和“排序”两部分，但不需要刻意纠结细节，开始动手做，适应之后，总会有办法。

        7/ TEFCAS：这是“尝试”（Trial）、“行动”（Event）、“反馈”（Feedback）、“检查”（Check）、“调整”（Adjust）、“成功”（Success）的英文首字母缩写，作者把它视为绘制思维导图的心理准备，用东尼·博赞的话来说，就是“人生的指针”。

        很明显，这七条绘制思维导图的规则，总方向就是指向，更容易、更快、更享受地开始行动，把思维导图“用”起来。作为一个引导思维的工具，终极目标就是把“导”的功能发挥到极致，通过这个工具，把原本杂乱纷繁的事情理清捋顺，从而使之后的行动更高效，这才是一个“工具”发挥到最理想的状态了。