游戏力——建立联结

联结、断裂和重建联结

联结、断裂和重建联结在一生中不断循环上演。联结是一种状态，它容易意会，却很难言传，我们在生命的不同阶段要经历不同形式的联结。联结出现断裂时，会表现为孤独感、退缩并自我封闭、以及对外界的愤怒甚至仇恨。游戏是孩子平复情绪的本能手段，我们对孩子的游戏语言越是熟练，就越能帮助孩子完成联结的循环。

依附理论

依附理论可以形象理解为：孩子不断需要关爱和照顾，就好像一个杯子，不断需要蓄水。当杯子处于蓄满状态时，孩子就会有足够安全的依附感。

没有安全依附感的孩子，没信心去尝试新经验，即使去了，也可能是鲁莽行事，他们身上不具备真正的冒险精神。

有安全依附感的孩子，可以从朋友那里，从生活兴趣中，从掌握新知识的过程中，自己蓄满他们的杯子。

当孩子长时间得不到蓄杯时，他们可能会通过打人、要挟、诱骗等极端方式来获得关注，孩子宁可要大人负面的注意力，也不愿意被大人完全忽略。

日常生活的不安和挫折，疾病、事故和创伤，都会将孩子的杯子倒空，如果对孩子打骂、惩罚或不予理睬，只会让孩子的杯子缺口变大。

即使是被爱的最充分、受到最多照顾的孩子，对于爱和依附感，仍有无尽的要求。我们要让孩子感受到爱与尊重，意识到自己是不可或缺的，是受人欢迎的。

不断蓄满孩子的杯子，是亲子联结的根本。它不是一次性的投入，而是需要不断添加，要坚持多年，表现在细微的日常互动中。

为联结而游戏

对于年龄较小的孩子，模仿他们的“镜子游戏”是一种完美的联结游戏。所谓“镜子游戏”，就是大人像一面镜子，婴儿在这面镜子中看到了自己的动作，和大人形成一种默契的联结，因而会咯咯笑。

对婴儿来说，最典型的联结游戏是“蒙猫猫”。“蒙猫猫”不仅建立了联结，而且还戏剧性的玩出亲密的概念：现在你能看到我—现在你不能看到我—我又回来了，它反映了联结和断裂、存在与缺失之间，所达到的微妙平衡。

如果你试着用不同长短的时间蒙住脸，例如半秒、两秒或三秒，你就会发现某一特定的时间间隔，将会带来最大的笑声。时间太短没有神秘感，而时间太长又会造成恐慌。

大人和孩子应该勇于试错，才能找到联结的方法。要以孩子的方式去和他联结，而不要固执地坚持自己的方式。

有意义的联结

当和孩子玩攻击性的游戏时，可以把攻击行为巧妙的解释为有意义的行为，比如攻击代表爱，你攻击我是因为爱我，当然前提是这种攻击没有伤害。

当孩子愤怒和沮丧时，则要倾听他们，把情绪表达出来，不要逗他们开心，或者转移注意力。

游戏力的一个重要原则是，大人坚持联结，但由孩子决定联结的方式，这样，效果才能最好。

重建联结之所以非常困难，是因为联结断裂时，人会经历诸多糟糕的感受，如恐惧、遗弃和失败等，只有战胜了它们，才能重新联结。

重建联结势必会经历一些痛苦，所以孩子宁可选择孤独，也不愿意重建联结，直接面对这些脆弱的感受，成人通常也会因为同样的理由而逃避联结。

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