奖励自己

上周六，我对学生说：“每天坚持写字，就是一种享受。关键是，你要能够坚持每天的写。”学生说：“我们都坚持写了，但是进步并没有多大。”

我把自己练习写字的经历和方法讲给学生听。

首先，你要热爱汉字，要喜欢上写字。小时候，我为了省纸，把字写得很小，一个田字格里写2至3个字，所以，每个字都要写得工工整整。那时候，我就开始研究汉字的笔画，汉字的间架结构，这样，才能保证不写错字，能够写出好字。当年的无意识举动，让我掌握了写好字的方法。

其次，解决了思想上的问题，再来解决写的问题。每次写字，都要当做练字，都要当做书法来练习。写好每一个笔画，做到横平竖直。

再次，要有反馈。我们做事如何，都希望有人来评价一下，都希望得到别人的正向的反馈。但是，我却是把写好的字挂起来，再仔细观察，看看哪个字没有写好，哪个字的笔画写得很好。最后，再复盘一下自己，没有写好字的原因是什么？

最后，奖励自己。为何要奖励自己呢？可以把它看做一种正向的反馈。我每完成一篇作品，我都要做一次复盘，坚持每写完500字，我就要给自己奖励。当然，奖品是什么呢？我的主要奖品是一本书。有时候会给自己买一些甜品，还有的时候，出去走走，见识见识外面的精彩的世界。

讲完了故事，我拿出了自己每天坚持写的“作品”，学生一下子叫起来，“哇塞”，“哇塞”……敬佩之情，一堆人看到了，也围着我，要看看作品。很多学生表示，要求要一张书法作品。

我说，可以帮你们来完成你们的愿望，但是，要达到我的要求，就是保质保量来完成。

周日这一天，我在群里通知大家要做些什么，全完成的得到奖励。

今天早晨，早读课后，我检查作业。有十几个同学获得奖励。分别是我用毛笔字练习纸张，当学生拿到手中的奖励，学生们开始了新一轮的书法练习。

但愿我的这次奖励能够激励我的学生们。回去再好好练习写字，争取再给自己写一封信，读一本书。