家长必须要知道的三个儿童阅读规律

“双减”时代，儿童提升阅读能力对于语文、数学、英语都会有很大的帮助，特别是初中、高中，所以，作为家长，必须要知道三个关于儿童阅读的规律。

一、儿童阅读是分阶段的

如果家长希望儿童通过阅读提升自己的学习成绩，这是需要一个过程的，而这个过程至少需要三个步骤。

第一个步骤，是让儿童爱上阅读，培养孩子的阅读兴趣，帮助孩子养成阅读习惯。

第二个步骤，是让儿童掌握阅读方法，提升阅读能力和学习能力。

第三个步骤，是选择正确的图书，帮助儿童提升学习成绩。

很多时候，家长都容易忽略儿童的阅读阶段的区分。

所以，我们必须要知道孩子所处的阅读阶段，并且针对不同的阅读阶段能够给与孩子足够的支持。例如，孩子如果不爱阅读，家长就需要培养阅读习惯，而不是要求儿童在阅读的过程中有更多的收获，能够挑战更难的图书。很多家长都容易上来就给孩子买很多书，而忽略孩子阅读兴趣的培养，甚至都不知道儿童需要先培养阅读兴趣，还在责怪孩子不爱学习。

这三个阅读阶段其实是比较好区分的，最容易搞混的是关于孩子是否有阅读兴趣的判断，这里面有三个情况家长是容易弄混的。

第一个，很多家长说自己的孩子很爱听故事，但是就是不爱看书，听书对于孩子的阅读能力是否会有提升。坦白的讲，在孩子没有掌握阅读方法，具备一定的学习能力的时候，听书其实对孩子有一定的帮助，但并不直接，因为孩子学习和考试的主要的方式是笔试。

第二，孩子总是要求家长陪着一起读，孩子才能阅读，这个不是问题，还培养孩子阅读的一个常见的过程。

第三，家长给孩子推荐的图书，孩子不爱读。这是一种非常常见的情况，一种是图书孩子不爱读，这个不是孩子的问题，如果孩子能够阅读自己喜欢阅读的内容，这就是对阅读感兴趣，另一种就是书的内容对于孩子过难，这是北大附小的一个语文老师的经验，如果孩子在一页图书中有五个不会的字，三个读不懂的句子，那就是内容对于孩子过难了。

我们必须要知道，听书不等于爱阅读，陪读不是对阅读不感兴趣，而是对阅读有兴趣，只是兴趣不稳定。看不懂过难的图书，这个是阅读能力的问题，而不是对阅读不感兴趣。

这是家长必须要知道的第一个规律，家长们必须要能够清楚的判断孩子所处的阅读阶段，并且给与相应的支持。