让阅读成为更多人的精神食粮

        近几年，在有关方面大力提倡全民阅读的浪潮下，县教育局非常重视这项工作，我们学校班级成立了班班有个图书角，增添了蔚蓝阅读书柜和书籍，学生们的阅读兴趣被极大地调动起来了，作为语文教师，我要认真组织好这项活动。首先我要有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,强化国学教育,在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。我不断地探索课外阅读指导的思路,逐步形成课外阅读的基本课型:阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课等。第二，在班级配备专职学生担任图书联络员,建立健全图书借阅制度,有计划的开展借阅活动,保证学生每学期平均借阅3-5本书。鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书”,以书为媒介,广交书友。要利用校园空间,合理地设置阅读文化环境,让学生主动亲近阅读。定期推荐一些可读的优秀书目,以供家长选择引导孩子读书。第三，倡导师生同读,实现师生共进。通过开展师生同读一本书,同背一首诗,同过一个读书节的“三同”活动,达到师生共同成长。第四，开展多种活动,培养阅读兴趣。有计划地举办读书故事会、优秀诗文朗诵赛、读书笔记展评等课外阅读活动,让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办“悦读节”,邀请家长和师生共同参加征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”评比,激发学生读书热情,提升学生读书质量。第五，建立“悦读”卡片,见证学生成长。为促进有效地开展课外阅读,把阅读落到实处,建立“悦读”卡片,记录阅读过程多种信息,由老师帮助完成,并建立学生阅读成长记录袋,记录成长过程,积累自己的阅读收获。