勇气读书会第23天

      今天是我参加勇气读书会打卡第23天。

      阅读的书籍是《五维突破    互联网+教育》05第四维度  教师思维 p154——p163。讲述了学科与技术深度融合。在信息化时代，教师和校长就学校如何开展信息化课程和工作进行了详尽的论述。

        作者认为，学科与技术的深度融合关键在于教师的智慧。技术与教育的融合将成为未来的趋势，这是一个交融的领域，足够宽广，让所有人的观点可以分歧共存，多元发展。如今的课堂教学环境已经不再像过去那样，不再是老师独有的投影仪、电脑、或者白板，而逐步转向师生都具备的新技术环境。一对一数字化环境虽然才刚刚起步，然而很多一线教师已经积极投入，正在搅动最深入的教育与技术的融合。从区域、学校、家校层面，进而探讨课堂内外，然后开始涉足最核心的学科层面。也就是说，信息化教育最终的层面是学科性和个体性。

      接着作者以数学学科产生的颠覆性变化为例，向我们展示了技术性让数学学习发生根本性的变化。通过应用程序，学生不再比拼谁算得又快又好，而是真正去理解数学，探索数学，不被繁杂的数学计算所局限。作为教师，我们把计算交给计算机吧，能够让孩子们重新在生活中发现数学，在实验问题中尝试构建出数学模型。那个时候，我们会发现一个中小学生会探索大学生涉足的数学问题，具备不同的学习进度，这就是因材施教。

      当学科与技术深度融合，新的大学科观正在重构。威廉.吉布森有句名言：“未来已经到来，只不过还没有分布均匀。”是的，教育信息化的未来正在发生，我们积极参与信息化项目，一定会生长出新的希望。未来，需要你我他一起创造，多元而又独特，自然而又不可估量。让我们以创新的节奏，拥抱这个崭新的时代！