我对高考的理解

       高考对于考生而言是人生的转折点，但并非终点！高考对于考生的爸爸妈妈来说是目标，但并不是目的！而教育的意义是优化而并非证明！

       我越来越感觉到曾经听过的一些关于教育定义是多么的有深度：孩子的教育主要看父母的格局，母亲教给孩子的是人格，父亲教给孩子的是头脑！我当时看到这句话的刹那间就被震撼到了！非常精确的描述，同样有很多先进的观点我时常会去思考其中的奥妙，这些观点实在可贵啊！比如：希望培养出什么样的孩子就先让自己先成为那个样子这与古人的“己所不欲，勿施于人”拥有同样的智慧！”

        不论是父母还是孩子都应该拥有更长远的眼光去看待生活和生命，高考可以成为目标，但不能绑架生活甚至生命！就我的思考来说，“高考”这个如此负重的名词，这个在亿万人心中刻着的名词，将会在如今的社会发展趋势下渐渐的淡化，它不会再是一个唯一可以改变命运的元素，它也不再是一个可以指导整个教育方向的唯一能量！因为它代表的是曾经的中国教育，是曾经的社会现状！而现在的社会，互联网中的社会，先知先觉的爸爸妈妈会逐渐的跳出整个教育现状来看待教育，他们会看的更加的透彻，也会看的更加长远，进而进行思考去形成一套属于自己的教育体系和理念！当然这并不容易，而且极其复杂，甚至承担很大的风险，但他们肯定会这么做，因为他们先知先觉，因为他们自己正在不断迭代，他们懂得运用动态的视角去看待这个世界，同时世界的发展也为他们提供了很棒的工具，比如：得到APP，大V妈妈店，网易公开课等等，当然也有很多其他东西的出现，好的坏的，有用的没用的全都涌现在我们身边，不断地窥探着我们仅有的那些注意力，在人工智能，大数据这些看不见而又确实存在的超级异类的监控下，我们如何去选择，如何去教育我们的下一代呢？而更为忧虑的是趋势、局面正在悄然发生改变，但我们觉察甚微，因为感觉大家都这样啊！但真的是一样吗？不，肯定不是，因为选择不同，面对如此巨大的信息输入流，所有人拿捏的方式不同，程度亦不同！而我们所付出的代价都一样：时间+精力（注意力）！

         很多科学家预测在未来生活中人工智能与人类之间如何平衡？问题看似长久，实则已经慢慢渗透到我们生活中，而我们改怎么做呢？没有统一的，标准的做法，有些是被动的改变，有些是主动的调整，有些是以静制动等等，而我选择：以“学生”的姿态感知世界，打磨自己的认知，在成长的路上保持思考！我已是一个两岁孩子的爸爸了，有压力更有责任，但努力实现自我的成长仍是我的终极目的！因为我想成为孩子的榜样，也很想和孩子在不同的时间维度中共同成长！    而对“孩子”这个名词的理解，我听说过一个很新异的说法：“孩子就是与我和爱人共住在同一个屋檐下20多年的一个租户！”对孩子教育的理解也有一种新异的说法：“无论我们采取何种高效且有价值的教育方法来教育孩子，只是为了一个目的:如何让孩子在离开我们之后更好的生活”。这些观点简单明确，但我必须思考，因为如果认同了这个观点，那就必须采取相对应的方法，把更多的注意力用到实现这个目标的方法上来，目标清晰，方法与目标逻辑严谨！目标清晰太重要了！采取所有的教育方法都应该与目标直接对接，这样可以避免无效甚至有害的方法！逻辑也同样重要，自洽且严谨的逻辑是选择正确方法的必要手段！比如：爸爸对孩子说：爸爸这辈子没把xx（日子、学习等等）做好，所以特别希望你把xx（日子、学习等等）做好！孩子反问爸爸：那我该怎么做好xx（日子、学习等等）呢?爸爸想想说：要多读书，要多学习啊！孩子接着说：既然你知道，为什么没做呢？这样的场景很多，但缺乏严谨逻辑思考的说法做法往往是站不住脚的，而拿这些站不住脚的做法去引导孩子教育孩子，能避免掉孩子青春期的叛逆吗？而作为一个家长这又是有责任甚至说为孩子好的真正做法吗？孩子与爸爸妈妈之间真的存在代沟吗？那么代沟到底又是什么呢？代沟正的是一代人与一代人思维方式不同而引起的吗？你觉得你与孩子同处在一个屋檐下，对世界对生活会有一个相同步调的成长吗？或许爸爸妈妈正在趋于固化，而孩子的成长速度你无法估计!

以上是我作为一个二岁孩子的爸爸思考的问题，也是作为家庭中的一名成员思考的问题！家是美好的，孩子也是美好的，不强求教导出多么多么牛叉的孩子，但至少要知道不能因为自己的无知而害了孩子！不强求家中处处充满温暖，但至少要知道不能因为自己的麻木而感知不到温暖！美好的家庭就像投资一样，不在投资之前多花些心思和努力，等着我们的就是更多更大的投入，即便投入那么大，效果怎样不可而知！