初心未忘，持之以学

     

初心未忘，持之以学

        我从教24年，是一名农村小学科学教师。我非常珍惜此次学习机会，对于这样的学习方式也很有兴趣。学习之初我在网上对本次学习的背景简单了解了一下：党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断，开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。“教育信息化2.0素养提升-2019兴成长计划”发挥技术优势，变革传统模式，推进新技术与教育教学的深度融合，真正实现从融合应用阶段迈入创新发展阶段，不仅实现常态化应用，更达成全方位创新。对于此次培训，我相信只要坚持就会有收获。

      下面是我几次学习打卡的截图，因为篇幅所限不能一一列举。

初心未忘，持之以学

        这种学习方式，不仅吸引了我，还带给我很多思考。

初心未忘，持之以学

        这次学习，带给我的启发很大。教师素养提升的关键是教学思想的与时俱进。

初心未忘，持之以学

        这节课的视频我不仅回看了两遍，还分享给了同事，因为我的ppt制作水平太有限了。切实体会到学习机会难得！

初心未忘，持之以学

        我是一名小学科学教师，教学时意识到了学科融合，学习后知道怎么去做了。

初心未忘，持之以学

        思维导图对于教师教学，学生学习的帮助很大。老师讲解透彻深入。

        通过本次学习，我在教育信息化发展方向与理念上都有了新的认识。我现阶段的做法实际上就是将信息技术依附在传统教育体系上去，让课堂教学有信息化的工具可用，只是有限地提高了自己教学、学生学习的效率，在此基础上，能够解决一部分教育质量问题，但产生不了实质性作用。因为教师教学和学生学习效率低下的主要原因是由教师教的思路、方式方法等方面的问题造成的，有的甚至教学目标定位有问题。如果教育信息化建设执行的理念不变，方向错误，那么教学效率低下的问题无论通过任何信息技术也是解决不了的。

        通过学习我意识到，中国进入新时代，我们的教育事业也进入新阶段。我们要打造以学生为中心、为主体的教育信息化建设模式，充分利用“互联网+”、大数据、人工智能等信息技术，针对教育教学的实质问题，从教育教学各个方面发挥作用，实行均衡发展下的差异化教学、个性化学习，满足学生的多样化学习与发展的需要，引领教育信息技术改变传统教育体系并建构以学为主体的教育体系平台，才能实现新时代的智慧教育。

        不忘初心，方得始终！那么教师的初心又是什么呢？古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”教师之初心应鼓励从善；教师之初心应丰盈灵魂；教师之初心应温暖心灵；教师之初心应点亮人生。我们应坚守高尚的教育理想，时刻仰望教育的蓝天；成为有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的人民教师；我们要做学生锤炼品格的引路人，要做学生学习知识的引路人，要做学生创新思维的引路人，更要做学生奉献祖国的引路人；我们要坚持教书和育人相统一，要坚持言传和身教相统一，要坚持潜心问道和关注社会相统一，更要持之以学！

        想说的话，还有很多！最后汇成一句话：感谢“教育信息化2.0素养提升-2019兴成长计划”四班的全体老师与后台的工作者，感谢你们的倾情付出；感谢四班的全体学员，感谢你们的陪伴;我们寒假不见不散！