生活因学生更精彩

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2019年3月13日  星期四  天气：晴

校园情景剧社团活动后记

这学期我响应上级号召，也是为了在综合实践活动方面，组建《校园情景剧》社团展开活动，为学校添光加彩，重要的是提高的素养，学生的综合能力。

我虽然有做综合实践活动的一定经验积累，小有成绩，受到认可，同事尊崇，同时，我很早就有在学生情景剧方面作一探索，做与课本相辅相成的活动，增加学习的兴趣，学习课本知识的外延，可是，具体到社团，真的是大姑娘上轿，头一遭，没有成熟的经验可以借鉴，没有现成的道路可走，只有和我做综合实践一样，摸着石头过河，这对我来说无疑是一种挑战。

既然要做，就要做出名堂，贵在坚持，当成事去做。

于是，我首先制定《校园情景剧》社团实施方案，从成立的背景到目的，方法，步骤，计划，到最终的结果预设，从社团的组织结构，到社团制度，从小组的建立，人员的招聘，申请表的填写，表明，都一一作了详细规划，并一步一步具体实施。

刚开始，我对学生还心有顾虑，学生能否积极参加，能否积极配合，从报名情况来看，虽是学生自愿报名，远远大于了我的预期。我只有依据实际，每班出两位正是社员外设为两位编外人员，享有正是人员的待遇，权利，一旦有正式社员不符合规定，违反团规，则会从编外人员中补录。这样形成竞争机制，铁打的营盘，流水的兵，引入竞争机制，优存劣汰，不断更换血液，借以保持社团的青春活力。

尤其，学生积极参加，表现出课堂上没能表现出来的才华。如，每班为一个小组建立，选组长，起组名，喊口号，展才艺。组长认真负责，起的组名响亮动听，口号声音洪亮，很有积极向上的号召力，感染力，才艺有唱歌，历史情景剧，现实情景剧，表现的惟妙惟肖，栩栩如生，紧紧抓住人物的特征，让人耳目一新，这绝不是我们老师所看到的只会读书，学习，做题，考试的书呆子，而是有血有肉，生灵活现的靓丽少年，表演有一定的功底，更重要的团结合作能力，协商分配角色，清楚自己的角色定位，表现好自己的角色。

尤其，五班学生，表演一位老师对待不同学生的不同态度，这是学生细心观察，仔细揣摩，认真领会的结果。也给我做老师很大的启迪：都说我们“以生为本，平等待人”，可是，一旦进入角色，就有有不同的心态。若是学生不表演出来，我们也难察觉。这就是人的一言一行，一举一动反应出人内心世界，别人就是我们的一面镜子，从别人的眼中，看出了真是的自己。

再说《酒杯释兵权》历史情景剧，简短的准备时间，学生很能入戏，进入状态，从举止，言谈，神态，语气，很想那么一回事，赵匡胤就有一代帝王的霸气，赵普就有足智多谋的神态，连同小太监，也是活灵活现。我想：若是真的校园情景剧坚持下去，走上更大的舞台，想必学生一定会收获颇丰。尽管有许多不足之处，我会引导学生在以后的过程中慢慢改进。

因为：学生要演情景剧，就要详细了解剧情，历史背景，任人物的内心世界，外化的言行举止，体验角色的感受，如此，查资料，选内容，悟情感，编剧本，导情节，演剧情，谈感受，提建议，修改完善，这就是合作学习，全程参与，感悟提高的一个过程，尤其，赢得的掌声、笑声是对学生极大地精神鼓舞，激励。这样的读、悟、写、编、导、演、感、会对学生的综合素养很大提升。

相信，学生忘记的是老师讲过的多少题，说过的多少话，永记在心中的就是自己编演了什么情景剧。

努力在希望就在，一个人的梦有多大，成就就有多大。梦是要有的，万一实现了。

我们要做一个追梦人，让诗和梦伴随我们走向远方。感谢一路陪伴我，积极参与合作的学生，感谢给予大力支持的领导，同志！

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