爱学习

这两天趁开会的间歇，把爱学习仔仔细细地看了。为了便于记忆，简单梳理了一下。

一、现状

（一）心态

1.家长匮乏的心态：过分关注成绩导致失衡；认为学习是痛苦辛苦的。

2.导致的结果：成绩好没爱上学习；成绩不好不爱学习。

3.对策：调整心态，有以终为始的心态。

（二）行为

总的来说就是：越级跳频

1.走直不走曲。结果，欲速则不达。

2.关注不足，纠错教育，逼迫。结果，孩子不自信，自我价值感差，抗拒学习，恶性循环。叛逆。

3.以好比差。以别人家孩子的好打压自己孩子。实际上是长他人志气灭自己威风。结果，孩子会觉得家长不爱自己，影响亲子关系。

二、怎么办

心态上的调整：慢下来，循序渐进！一是有利于坚持；二是给家长改变的时间。

具体做法：1.聚焦好的一面。多方面及时感赏孩子。

2.找到好的合适的学习方法。首先要培养孩子好的自我感觉，好的自我暗示（习得性无助很可怕）；其次增加学习的趣味性；纯粹的学习方法，比如回归课本，重视基础，鼓励孩子教等等。

3.尊重孩子的自主选择权，让孩子的特长天赋有成长的空间。

看了之后，发现自己重点做的就是心态调缓，时时感赏鼓励，就这一点，带来的结果却是是可喜的。所以，慢并不就慢了，慢下来，阻力小了，倒往往会快。磨刀不误砍柴工，磨刀时不焦虑，要有信心。

这两三周，女儿状态都不错，心情愉悦，专注学习，很好沟通，我提出的学习上的建议都能心平气和地答应，做作业时不再关房门。

感赏女儿愉快地学习，不以学习为苦。感赏女儿努力向上，动力足足，学习主动性增强。感赏女儿自我感觉良好，将来肯定会越来越好。