掌握熵增定律思维,拥有自我主导型的良性职业发展

2020-11-28  本文已影响0人  职业规划师郑凯

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掌握熵增定律思维,拥有自我主导型的良性职业发展。

今天我们来聊聊熵增定律,在中国,华为任正非最先把熵增定律引入到企业的管理和运营中。其实熵增定律也可应用到个人职业发展层面。

熵是物理热力学第二定律的概念,用来度量体系的混乱程度。通俗简单的说,你可以把“熵”理解为“混乱的程度”。

比如说你的房间,一个星期没有收拾过,就会从整洁变得混乱不堪,那么你就可以说这个房间的”熵“增加了;如果你把房间重新收拾整齐,那么”熵“就相对地减小了。

还有,比如物质总是向着熵增演化,手机会越来越卡,不控制饮食就会越来越胖,热水会慢慢变凉,太阳会不断燃烧衰变……。

生命与个人,比如自律总是比懒散痛苦,放弃总是比坚持轻松,变坏总是比变好容易。少有人能做到自我管理,大多数人作息不规律,饮食不规律,学习不规律。

所以,一切符合熵增的,都非常容易和舒适,比如职业规划这件事,很多人的职业发展容易出现瓶颈,发展缓慢,就是一个自然的“熵增”过程。

事物都在向着无规律,向着无序和混乱发展,如果你要变得自律,你就得逆着熵增做功,这个过程会非常痛苦。

就拿生活来说,每天会有各种各样的琐事涌来,如果我们任其发展,那我们的生活就会变得越来越混乱。之后我们要想恢复到有秩序的状态,就不得不花非常大的代价才行。还有情绪,很多时候,我们感到难过、烦躁、焦虑,其实是因为情绪太过混乱,很多感情交织在一起,让你无从下手。

如果我们不主动投入能量做熵减,生活就会脱离我们的掌控。那要怎么办呢?

、主动干预

你不能等到生活脱离了你的掌控,才后知后觉的介入。你要每天都保持清晰的头脑,主动投入时间和精力,去理清你的情绪,理清你每天所做之事,理清你想要的是什么。

天天在脑子里,不要这也想,那也想,导致最后什么也没干成,有一段时间,我特别想看书,也贪多,翻了一本又一本,觉得这本的内容也好,那本内容也不错,都想装进自己脑袋,结果那段时间虽然翻了很多书,但是没有认真仔细完完整整的看完一本书。其实这就是一个“熵增”过程,如果不去主动干预,就会大大降低看书的效率和效果。

我的主动干预方法是一个月设定一个主题,这个月只围绕这一个主题的书进行阅读,而且不完全读完一本书,就不开始第二本书。实践了几个月后,果然读书效果就会好很多。

二、保持开放思维

开放就是要一直保持与外界交流的状态,把过去的熵抛弃,然后拥抱新的明天。

什么是过去的熵?比如苦恼的情绪,过期的认知,回不去的人。什么是拥抱新的明天?比如去新的环境,获取新的认知,结交新的人。

但我们极容易陷入一种平衡状态,即使你尝试了一件新的事情,认识了一个新的人,你也会很快熟悉,并待在这种状态之下,认知里面叫“舒适圈”。如果你发现你的生活很久没有波澜了,想必你已经掉进这种舒适圈了。要不断超越自己,给自己制定新的目标,新的计划。

很多人会说,我努力和坚持了这么久,还没有结果,我只能告诉你,也许你此刻做的很多努力,看起来杯水车薪,学习、生活都没有改变多少。但是请不要灰心,继续坚持熵减,等到有一天,你只需要一丁点努力,就会开启你开挂的人生。成长和突破是有临界点的。当你前面的努力达到临界点了,再加上临门一脚,后面得到的将会超越你的想象,就像薇娅和李佳琪,谁当初都不能预知现在的成功,只需要不断的努力即可。

坚持就是一种拥抱变化,保持开放的思维和心态。

三、提高认知,总结规律

比如做同一套试卷,成绩好的学生跟成绩不好的学生做题所需的时间和能量肯定是不同的,前者一个小时就做出来了,后者可能做了三四个小时还做不完。

为什么呢?毕竟教的老师一样,学的知识一样。

抛却少部分智商的差异,其实是因为成绩好的学生能总结既往题目的经验,灵活运用,成绩不好的学生只会单点突破,容易陷入思考的死胡同。

比如工厂,小工厂要花很多时间和能量,而且材料利用率低,浪费高,而大企业因为掌握更多信息和技术,不仅耗能更少,效率也更高。这也是为什么历来优秀的创业者都喜欢博览群书的原因。

在这个中间,提高认知总结规律,就是从无序中发现有序,减少大量的无用功。

如果你想站在更高的维度俯视世界,那么光干预和开放是不够的,你还必须在信息获取和思考上上升一个维度,做到四两拨千斤的效果。

这个过程就是提升眼界和认知。

通过熵增定律的分析,哪些人最容易在一定时期容易出现职业迷茫和瓶颈呢?

必然是随波逐流,人云亦云的、对新鲜事物排斥不接受不学习的,而且缺乏计划和总结思维的职场人。

拥有这些状态,就刚好符合事物发展的“熵增”。

多舒服啊,不用动脑筋,不用自我管理。所以,我们在工作和生活中,长期处于舒适区,感觉做事没任何挑战和压力,就要万分注意了,大多数时候,并不是你能力进步太快,而是被局限了。

对抗这些情况的方法,就是上面分享的三条:主动干预、保持开放思维、提高认知,总结规律。

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