《数字时代的学与教》心得三

      要说从《数字时代的学与教》中所刷新的认知，最重要的便是第六章学生本位课堂中的四不一没有。

      四不指的是：一、不要占有讲台，教师长期占有讲台，容易生成教师中心，教师应该把讲台更多的留给学生，让学生站上讲台，去说、去演、去表达、去展示，去生成。第二，不要越俎代庖。教师常常会想要更快速的进入下一个教学环节，便会在教学的过程代替学生写，或说，从而走完教学流程，但这也让本该属于学生的练习机会变成了教师自身的练习了。三、不要借学生的口说出自己想说的。通常老师会在备课时设计一些问题，希望学生能够答出老师预设的答案，并以此作为一种教学成功的标准。但实际上，我们不应该将学生引导到自己想要的答案上。四、不要只想把该上的上完，不应该只走完教学流程，应该让课堂生成，将关注焦点放回到学生身上，最后也是最为重要的一个大观念便是没有学生做不来的事，我们应该要想如何让学生去做到，而不是替学生去做到，或是过快的教学“拖”“拽”学生去做到。

      以上四不一没有，我将常常复习，常常提醒自己，转变观念，在教学中，分清楚自己真正的职责，让学生在课堂中真正发光与生成。