今天送老二上兴趣班，然后与几位家长闲聊，都感叹现在的孩子和家长都太难了。因为中考成绩刚出，一类重点高中的录取线达到了590分，不知道我们的孩子怎么将来会面临怎样的处境，所以感叹现在的孩子难。再又谈到孩子的作业辅导家长难，因为五六岁的小孩子根本坐不住，想让他认个字，数个数，家长都会控制不住自己的脾气想爆发。后又谈到学区房，原来有心的家长早已准备好了孩子的几套学区房，最终看确定哪个学校好就用哪套。聊了很多，这让我这个自认为比较上心养成孩子学习习惯的妈妈自叹做地不够。

其中有位宝妈，就采用了积分卡兑礼物的方式来激励孩子学习。如果今天在兴趣班上表现好，没被老师批评，就给个积分。如果在家学习表现好，也给积分。最后积分用于购买玩具。还有为宝妈聊到幼儿园老师会动手打孩子，然后其她几位家长劝她再教室里偷偷按个摄像头，抓到证据再来和老师谈，必须让这个老师付出点代价。

忽然我突然就觉得我与这个环境格格不入了。我还会动手打孩子，而别的家长却在用积分兑换的方式管理孩子；我会动手打孩子，而别的家长竟会因为老师动手了而想出如此的对策，网上爆发的那些幼儿园事件不就是这种对策的后果吗？姑且不说小朋友的行为多么不好，但家长们就是这样的观念：无论我孩子怎么样，你幼儿园老师动手了就是得付出代价。忽然我觉得我对自己孩子动手的行为太不入流了。我这种跟不上形势的观念，就等改。否则总有一天我会为自己不入流的观念而吃大亏。我可以实行双标准：对于自己的孩子从严要求，正确与否界限分明，错了行为就是要惩罚，偶尔大错动手也不为过；但对于她人的孩子，则是坚决骂不还口打不还手。但对于自己的情绪控制不好的习惯，必须得改。自己不正的观念得改。

对于这样的谈话，我的生活中缺乏这种谈话，我希望这种交流能一周一到两次。这样可以让我了解到我生活意外的情况。从培养孩子而言，我希望维持目前的自我封闭生活圈的状态；但从内心需求而言，我更希望参与这种聊天，来了解自己圈外的现状。

目前是自己不够激情，节奏建立不起来，输出少而不精。而且没有原来那么吃苦，也没有原来那么坚定自己的要求。因为现状曾一度怀疑，自己的那些坚定是否真的正确？因为质疑，所以再也没了那份非敢不可的行动力。甚至觉得别人的无为而治是对的。

微波细磷的平静生活，出不了惊涛骇浪的思维碰撞。心有远方，却调整不出全速奔跑的状态。

这是一个社会型的观念冲突。尽管把事做好能赢得一些荣誉，但并不能改变自己的生活境遇，因为真正的社会资源还是掌握在那些关系深厚的人手中，而做事者做出来的事也是他们掌控的资源之一。但如果我是本着做事开心的观念去做事的，那就是为了自己的单纯而又开心的活着而做事。而孩子的观念正是当下绝大多数成年人的工作态度，工作就是工作，做好了多做了又人不涨工资。但娱乐了自己，身心愉悦更利于生活。也就是爱做事的人，也可归结为取悦自己；不爱做事也是取悦自己。但无论哪种情况，首先得有取悦自己的资本。也就是说，我们还得先做好事，读好书，再来娱乐取悦自己。