2020春季学期五二班札记（7）

01

作为教师，每天除了教学，还有一个特别重要的事情就是如何教育学生做人做事，比如，寒假期间，我给学生布置了做手抄报的事，结果让我大失所望。根据收交情况，36人只上交了15份，这让我感到心理上有些不可思议。致使昨天布置教室文化墙没有手抄报，我到三二、五一、五三借了一部分。我们布置的这件事，制作手抄报，为什么别的班级学生能够完成，五二班学生做得如此糟糕呢？这是态度问题还是根本不重视？原因不在追究了，一切从现在开始，思考如何让学生听老师的话？老师说的，学生不做，这就是一个大问题。让学生充分认识做事的必要性，我计划定期让学生做一做，通过做，促使习惯养成。不过，做手抄报需要的A3纸需要自备，这一点家长会不会反对呢？我想不会吧。

02

小学无论是教学还是教育，必须着眼点要小，要细，让学生从点点滴滴中把自己做好，至少做得人模人样。不要成为那种横着说话、横着做事、横着走路的人。一旦发现问题，及时纠正。作为老师不要怕麻烦，不付出一点，为了孩子，付出是特别值得。

有人做事喜欢讨价还价，我们是拿工资的人，没有理由在如此这样计较，诚心诚意的为孩子做点什么，比如，孩子不读书了，不要生气，老师引导他们读。老师不读书，还有什么资格要求学生读书？为人师表，即使做样子，老师也必须亲身亲为，老师做到了，学生没有不做的理由。

学生的事做得不够好，这是因为老师做得不到位。教育是相互影响的事，教育不是命令，也不是强迫，教育说得通俗一点，就是“我先做，你再做”“你看着我做的去做”“我可以独立做出来”。

03

做小学生的事，尽量少生气。和一所不懂事的娃娃生什么气？多一份宽容，多一份耐心，学生不做了，老师领着他们去做，即使达不到人人做，起码多一半学生会去做。教育目标是“全面”，事实上，有多数就已经不错了。

做事，有平和心比较好！