七月，思想丰收的季节 -----2019互加兴成
七月，是骄阳似火的季节，也是思想丰收的季节。
我很庆幸自己在今年的7月暑期与 cctork平台“2019互加兴成长计划”暑期培训班邂逅，老师们的每一堂讲座都让我对教育有了不同层面的认识、理解，让我有一种久旱逢甘霖的畅快之感。
七月，思想丰收的季节 -----2019互加兴成长计划学习
七月，思想丰收的季节 -----2019互加兴成长计划学习
七月，思想丰收的季节 -----2019互加兴成长计划学习
七月，思想丰收的季节 -----2019互加兴成长计划学习
互加计划让我们足不出户领略了“教育大家”们的教育思想，免去了劳碌奔波之苦，还让我们在假期对自身的有了充电学习的机会。
虽然我参加学习的是周二的兴成长2班——名师成长提升班。但我每天都会定好时间在7点准时上线，聆听互加计划的每一堂课，思考、理解、消化每一课；感动感恩每一课；成长提升于每一课。
现分享每次听课后的感受，如下：
今天有幸听到了王菲老师《多元化的教师成长》，让我获益良多，做一名老师一定要有充足的教育自信，这种自信来自于思维转变，以及方式转变。只有转变传统教育思想，从神圣讲台走下来，将课堂还给学生，才能做更好的自己。
要努力学习互加课程，向身边优秀的助教老师学习，从不会的怪圈里挣脱出来，实现教师到助教的转变。
学习、模仿，试着初步开展网络课程，利用班级课堂教学，有主题、有计划地进行教学设计，实现从分享者到设计者的转变。
注重“成功输出、思维导图”等学习方式的运用和指导，真正实现以学生学习的主体地位。
走出去，多和名师工作室的名师和成员学习探讨，实现一个团队的梦想。
“奇妙的时代”正在召唤一个更好的自己，王菲老师成功的做法告诉我:只要心中有梦想，敢于突破，大胆尝试，就一定会在互加的网络学习和实践中，收获另一个不一样的自己。
网络应用学习，最让我醍醐灌顶的是王子老师的信息技术使用，听王子老师为我们带来的小技术、大应用之微信小程序创新应用案例。原来微信中有这么多实用的小程序，王子老师介绍了以下小程序：讯飞快读、工号素材助手、找模板、手绘微信讲解、小年糕、聆诵、Ai听写、听写我帮忙、票圈长视频、小彩蛋。王子老师的课，通俗易懂，实用性强，极简小技术，创新大应用。
今天真得有幸听到窦继红老师这堂《如何借助网络平台开展教研》的讲座。我学习到了很多全新的理念，知道要做一件事情，就要把它做好。虽然窦老师讲得更多的是理论培训内容，但我受益的不止于此。
首先，很感动于窦老师的这种敬业的精神，身体的不适也没有阻挡她为我们教师分享这样一堂精彩的课。感谢您！
其次，作为一名青年教师，我很感动于窦老师这种学习的精神。网络的学习我们也都是近几年才接触，而窦老师和我们一样，网络这些新的学习方式，她像一个求知的孩子一样，学习了这么多先进的理念，甚至很多东西我都是第一次听说，而窦老师已经运用地游刃有余了。尽管工作繁忙，您还做了那么多网络交流学习的平台工作，您的“督促自己把每一堂课上成公开课”激励了我，敬佩您！
再次，您的教育工作心态感染了我。您告诉我们，要抱着玩的心态，抱着轻松愉悦的心情，做教育。让我很受教育，我常常感觉做教育真是一件让我倍感压力山大的事，要专业素质提高，要不停的讲公开课，要成绩……这些常常让我感觉，没有一项工作比当一名老师要得更多、更全面，同时，也更辛苦了！而您的教学热情深深地感染了我，打动了我。是啊，既然走上教育这条路，那为什么不能像您一样充满热情、激情的去对待这件事呢？
身教大于言传，我会整理心态，重新出发，感谢窦老师热情似火的分享！
今晚听了胡新颖老师的讲座，收获良多，胡老师用质朴亲和的语言，向我们展示了她所做的教研工作，有思考，有创新，更有一份令人佩服的坚持所在，饱含着她对教育之路的热爱与坚守。
在网络教研活动中，教师自身要做哪些工作，才可以实现真正的成长？
一、网络教研活动与教师成长的关系
教师专业化成长的三个核心要素：
教师个人自我反思、教师集体间的同伴互助、获得专业化引领。
网络教研实现了教师与教师间互动，实现同伴互助
通过网络教研，在与同行交流、碰撞、反思的过程中，促进了教师自我更新，推动了教师自身的进步，促进教师的专业化成长。
二、网络教研优势
网络教研，打破了“空间”、“环境”的限制，实现了真正意义上的“师师互动”。同时可以使教学资源的使用更为灵活，也为资源再生提供了一个空间和保障。
其优势在于，改变了研教分离的状态
三、实现教学经验共享
大家把自己的成功事例和体会，失败的教训和感想与其他成员分享、交流，通过从同伴中获得信息，借鉴和吸收同伴经验，反思和提升自己的经验，避免走弯路；同伴成员还把自己对某个教育现象的经验、困惑、感悟及反思展示给了团队成员，再积极主动地参与到同伴对这个问题的思考和解决方法的回复中去，和回复者进行论证思辨，实现思想上的深度碰撞。
四、组织沙龙式深度会谈
因为同伴成员之间有着非常真诚的人际关系，大家彼此信任，互相视对方为工作伙伴，这样就能无拘无束地发表意见，产生思维互动。大家就某一教育话题开展深度会谈。这样的深度会谈能诱使同行成员把深藏于心的甚至连自己都意识不到的看法、思想、智慧展示出来、表达出来，这个过程同时也是最具有生成性和建设性的，它会冒出和形成很多有价值的新见解。
愿我在这样的互加计划培训活动中，收获更多，不断进步成长！
