144/365｜蒙氏的教具目的

儿童版的教具里暗藏了许多教学设计，一步一步牵引着小朋友对学习的兴趣，对事物的探索。

学习了几样教具的方法，才知道，数学可以这么学。由一系列的感官视觉教育，延伸到数学的立方，几何学，比较大小，远近距离，潜移默化中，他通过触觉，视觉，练习，将这些教具的原理应用到了生活，学习方面，我虽然还没看过一些关于蒙氏育儿的案例，但已经从这些简单的教具里，看出了蒙氏的优势和真的在研究每一步时，都在为孩子考虑。

有些人看到，你们没黑板怎么教小朋友，你们没有书本，小朋友怎么学习，你们没作业写，小孩子怎么知道他学了什么？
不是小朋友不知道，而是家长都没了解，当他知道这些正方体可以锻炼小朋友的抓握肌肉，以及对肌肉的记忆力，数学的预备能力，这些看似不起眼的数棒就能做到这样学习数学的能力如此，就像我在锻炼二项式时一开始只知道模仿，看很久才摆上去，如果小朋友比较慢，可以在这来回中发现，在第一层是比较高的正方体，这下放了第二层，第三层，高度不断减少，正方体也在发生着变化，原来这样一个过程就是立方的公式解法。