《认知设计》——Julie Dirksen

提升学习体验的艺术

书名：认知设计——提升学习体验的艺术

问题：如何让学生更有效率学习？

动机：很多学生容易落下

16个关键字；写完后，总结出3个；写下你认为的具体行动步骤

一、分析你的学习者

深入了解你的学习者，不仅要知道他们一些表面的资料，而且要了解他们的动机、喜好、技能水平以及对于学习的价值观。对新的学习者提供更多有组织的知识结构，对有经验的学习者提供更多的资源和自主性。不仅要向学习者传授信息，还需要帮助他们建设和组织自身的信息框架。

二、明确目标

使用这样的问题“为什么，为什么，为什么？”和“如果他们不了解，会发生什么糟糕的事情？”来发现学习的真正原因。在提供解决方案前清楚定义实际存在的问题，以确保真正解决它们。使用这两个问题“在实际环境中，学习者能够做到这些吗？”和“能分辨它们是否做到了？”以确保你的学习目标的有效性和可用性。决定你的学习者需要到达的学习程度和熟练程度，然后进行相应学习体验的设计。

三、课程设计

使用CCAF模型，即情境（Context）、挑战（Challenge）、行动（Activity）、反馈（Feedback），进行学习体验设计。期间不断的进行练习和反馈，使其养成习惯。

不要试图将所有的知识都塞入学习者的脑袋，思考一下是否能够将一些知识放置在相应的环境当中。对于人们特别难以掌握的活动可以考虑嵌入工作环境当中。不要只是教导学习者如何完成一个流程，让他们观察这个流程，让他们思考是否可以使流程更合理，使其更简单，更容易执行。

30分钟的读书笔记

虽然写的还不够好，但是我依然不持续地去做。这不就是所谓的执行力吗？即便做的不好，也会持续去做。