2021.11.17

看到的文章，不错就拿来了:

1、自言自语说英语，每天10分钟。这是北外一位教授提出的，每天坚持自己对自己说，或对自家小狗说。最好选定一个主题，围绕主题说，能大声说出来更好。

2、自己写英语短文。弄一个随笔本，太忙就少写点，不忙就多写点。自己不动笔，就给学生说不到点子上，就没法准确指导他们的写作。

3、每日读书15分钟。给自己规定个硬任务，挤时间也要每天读点东西，至少15分钟。最好读整篇文章，或整本书，咱们现在看的东西太零碎了。

4、主动听别人的课，因为不听别人的课就上不好自己的课。同时欢迎别人听你上课。上公开课很累，费神费力，但对理解教材，选择教法等很有益处。

5、自己搞点小科研。一线教师的科研要三好，好懂，好操作，好用。不要弄那种虚张声势的课题。所以，要以行动研究为主，以个人总结试验为主，主攻课堂教学。

6、备课先自己分析教材，后看教参。自己琢磨文章内容，语言特点，教学难点，然后再从教参中获取指导。久而久之，你就可以成为使用教材的好手了。编教材的人是创造者，使用教材的人也是创造者。

7、反思教学。上完课发呆两分钟，及时总结得失，有时间也可以简单记下来。听完别人的课，也要自己独立评课，不能人云亦云。课课有优点，节节有缺陷。炫目精彩的课只是表演，不是教学。唯上，唯书，从众是许多教师平庸的原因。

8、口口相授。其实教学的很多技巧，与学生打交道的成功招数，都是老师们随口说出来的。有心提高的老师，应该随时记下精彩句。没有先进理论指导的实践是盲目的实践，而脱离实践的理论则是空洞的理论。不一定只读中外教学专家的名著，不要迷信那些冗长的空话连篇的核心期刊的教学论文。从身边学起。本校的老师，领导，网上的议论，碰到言之有理的说法，马上记下。来自实践的总结常常闪耀着理论的光芒和实用的特色。

9、练一个一技之长。教师的一个小的特长，如数学老师不用圆规就可一笔画出标准的圆，可以使课上的更生动。以工匠精神，持之以恒的练习，必成绝活。如简笔画，英语歌曲，像李晨老师那样的地道的语音语调，丰富的异国文化知识，幽默的语言表达等。

10、做解题的高手。要指导学生做题，教师要先做题。把做题当做乐趣，要比班里的尖子生做题还要快，还要准。同时，教师做题多，先入题海，才可能让学生脱离题海。不少年青老师喜欢说英语，不愿意钻研做题规律。这不行，教学需要你做题。教师应该密切关注每年的中高考试题，因为它是活的课标，是教学的指路明灯。不要误解现在的试题，以为就是在考死的知识。不对。中高考试题都是在测试学生的综合素养，实际使用英语的能力。它对教学的导向是正确的，是我们教学的指路明灯。不要像有的人那样，说起中高考试题，一脸鄙视的神态。指导备考是中学教师的重要工作，别人不重视，我们则应沉下心来，认真研究。

11、统计试题。自己统计，不要只看网上的数据。例如阅读，考了几篇，内容是什么，问题是如何设置的，字数多少，是否有生词，答题的技巧有哪些，与往年有什么不同等等。只有自己统计，才能有深刻的理解。12、建立自己的题库。例如完型填空，积累50篇左右典型的，无错误的经过教学检验的完型，就可以年年使用，作为自己的王牌，以后讲课也省事了。

13、自编模拟题。初次练手，先不要让学生使用，逐渐成熟再让学生用你的东西练。自己动手编题，就能体会到编题的不易。例如完型，从找短文，到挖空，到每空四个选项的设置，到安排全文脉络和思维能力的考查，甚至答案的分布，每一项都要耗费大量心血。当你的模拟题靠近中高考真题的标准时，你对中高考题才算有了真正的理解。

14、练习讲故事。我们是中国学生的英语老师，所以应该中英皆通。外教英语棒，他们懂英语，但不一定懂在中国的英语教学。中国的中小学英语老师应该练习提高中文口语能力。爱听又不累，全凭一张嘴。英语老师免不了要跟学生说中文，要努力做到口齿清楚，语速恰当，条理分明，简洁幽默。提高的办法是经常给家里人讲故事。哪怕就说一件买东西的事，也要力求表达准确。能用中文讲好故事的人，给学生讲什么课都会受欢迎。

15、丰富中英文化知识。英语老师，应该是中英皆通。If you want to be bilingual, you have to be bicultural.语言是文化的符号，不了解人家的文化，就学不好人家的语言。要关心时事，要了解英美历史和文化现状，也要通晓中国文化，否则成不了学者型的教师。

16、跟上时代，树立科学理念。要身在小课堂，胸怀大境界。当前流行的新思维，新做法，只要对教学有益，都要研究尝试。对传统教学的一些好的做法，如适当使用母语，如学习基础语法知识，如背诵听写翻译朗读抄写等都要坚持。

好的教师，应该对教育教学有宗教般的虔诚与痴迷。只有热爱这个职业，才会想尽一切办法提高自己，才不会安常处顺，得过且过。