掌握这四点，英语白痴也能考高分
这是当年给师弟师妹介绍英语学习经验时的手稿，我英语实在太差，只是掌握了点儿方法而已。我想，那些英语基础好的，如果再辅以方法，肯定甩我几条街。分享出来，和英语薄弱的同学们切磋。英语学霸就不用看了。如果有人转载，请注明出处，虽然是很多年前写的，也希望更多人看到，念在这么多字的份上……哈哈。
我英语确实不在行，考研能得70分感到很滑稽，肯定是哪个老师瞎了钛合金眼，让我白捡了便宜。说实话，我还真想学好它，但我一直没过语法和词汇关，其中词汇是最容易解决的敌人（潜意识里语法像一种高级魔法猫，我这只硕鼠对它天生惧怕，还是你自己买语法书看去吧，其实很简单的），下面我重点说说它（我认为即便不会语法，有了词汇也可能得高分）。
师弟师妹让我找点经典资料，我翻阅了我的资料库，里面多的要用G来衡量，只是适合他们用的太少，绝大部分是针对考研的。那些东西其实用处不大，看多了只会浪费时间，我想自己都走到基本上不用学英语的程度了，对英语还是有些基本认知的，还是谈谈我的一些看法吧。
高中英语基本上没及格过，高考得了75分，四级心理挣扎了一番，结果一考就过了，我才知道原来大学英语并不像想象的困难。同样，六级一不小心也过了，心里更有底了。如果说英语是个坎的话，考研英语才叫阶梯，多少英雄好汉都在它面前含恨而终，不管你六级考了多少分，也不管你过了托福雅思GRE。我以70分的考研成绩告别了大学英语，再一次以铁的事实证明了应试教育是多么可笑，一个英语白痴也能考70分，荒天之大谬！
粗略回忆过往，只想说明一个道理：结果不等于实力。当然，结果也不等同于努力，但是，这个社会要的就是结果，哪怕是你偷来的。
下面开始说点看法：
一、如同汉字，词汇是基础。
人们常说：“没有语法人们表达的东西很少，但是如果没有词汇就什么都表达不了。”
我基本上属于什么都表达不了的人，词汇匮乏是我最大的绊脚石，似乎我一辈子都不能完成征服词汇的任务了。这个光荣而艰巨的任务就交给那些为四六级、考研、GRE、TOEFL奋斗的人们吧，你们的成功就是我的梦想，呵呵~~~
虽然我有些失败的灰心，但还想谈点儿在征服单词过程中的失败经验，这对那些英语极差的或许有些帮助，对英语好的却可能是毒药，请斟酌。总结如下：
背单词主要是恒心，俞敏洪咋出名的，无非持之以恒背的词汇比别人多，才有了新东方。建议买本六级词汇书（要买经典的，因为它要伴你整个大学）每天背十页八页的（考研时都要求背100页的，我没背过，所以英语一直都是白痴），这将是你英语学习的起始点，一定要坚持下来，半年背完（忘了也不要紧）。单词最怕两个东西：坚持和重复，单词一定要拿下，一旦拿下六级词汇（四级太简单只有4000多，六级比四级多不到2000）你会发现一切变得简单起来。
6000单词看似很多，其实高中已经掌握了3000了，剩余的3000有很多是一个词汇的多个变形，真正要记的不超过2000，（我曾把词汇里认识的单词用铅笔涂黑，发现留白的单词还是很多，但看到每页都有涂黑的，心里还是挺高兴的——这就是变着法子让自己有信心有乐趣，让一切变得简单起来）从理论上讲两个月能把六级混熟（认识，但不一定能背写），再用两个月你会发现喜欢上背单词了，再过两个月你就离不开它了。别说你做不到，很多人用更短的时间就做得很好了，不要给懒惰找任何理由！相信自己能行！
我没刻意记过单词，无非是玩玩，我基本上都是看单词，混个面熟，所以不算学英语。但在看单词过程中我发现，我高三在大学买的一本六级词汇，复课时就翻过好几遍，大学期间再翻它便觉倍感亲切，那些单词好像熟人一样，背起来心情愉悦，这也是我建议你买一本经典六级词汇书的原因之一。读文章时，不会的单词一定要查这个词典，查完后做个标记（然后背下这个单词），再读文章如果这个单词还记不住，再做个标记~~~这样往复你会发现再次在英语文章中碰到这个单词时，它变得如此亲切！再后来，你都是和熟人打交道，那个亲切啊，甭提了！哈哈……读真题也一样，真题中不认识的单词全部查一遍字典，历年真题认真做一遍，如有可能，逐句翻译一遍，翻译一遍不仅复习了单词，还会有意想不到的收获。
注意：记单词时一定要看准音标，发音要正确。
有人开出吐血秘方：不要背什么词典，把历年四六级考题里出现的生词全背出来就行了（阅读里的不用背）。这个观点我基本赞成，虽然我没背过四六级真题里的词汇，也没仔细阅读里面的文章，对于真题马马虎虎做过一两遍，可是考研真题我是认真对待了的，甚至拿它当圣经读，努力去记里面的词汇，确实起到很好效果。这在后面会提起。
还有人说，千万别买什么模拟题，都是废纸。千万别把时间花在背单词上，太不值了，没用，做真题，一遍根本不够，这就是考试，根本和能力一点没关系，真题做三遍，不嫌累再把真题上出现的生词都背会，对付这种考试足够了。同样是这样的观点，他们说的对，如果仅仅看作应试的话这些就够了，但要真正提高英语能力，扎扎实实背单词还是必要的。我所说的还是以提高真正水平为主，应试在最后一节会提出。
关于背单词的具体方法千人千面，我并不认为有捷径，一切捷径都是由于努力和正确的方法（更恰当的说是适合自己的方法）。我见过俞敏洪的“词根-词缀-联想”单词记忆法，看过新东方单词循环记忆法，翻过Smart(思马特)联想词汇记忆法，见识过蜘蛛网发散单词记忆法，听说过三三单词记忆法，对马徳高星火词汇记忆也稍有翻阅，一些辅导班老师也讲过大量方法（如词根记忆、同类或比较记忆、构词（转化、派生、合成）记忆、立体记忆等），这里就不赘述。自认为循环记忆还是不错的，它的诀窍，就是二二循环，在不断的快速循环记忆中记牢单词，对水平差的可以试试，适当联想也不错，这样从词汇从1000能拓展到1300甚至1500。读金庸小说我们知道一个高手是怎样炼成的——融汇各种武功然后开山自立门户，成为一代宗师，单田芳评述童林外传中的紫面镇八方就是这样一个角。将各种方法融汇在一起，找到适合自己的最为重要。
如果硬要说点捷径的话，那就是勤奋。次要一点就要找本好词汇，好词汇就好比降龙十八掌，勤奋就是郭靖，两者结合=天下第一。对付词汇要心狠手辣不择手段，要全方位立体化多层次并用，比如：狂听，3000-4000（英语中大约有三万多单词，三四千是初级简单词汇，八千到一万是第二级，再次是两万到三万。每个段落有不同的方法）个常用词汇，在文章中占80%左右，它们是基础，为第二级词汇做准备，同样是口语必备词汇，对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。当然光听还不能完全解决问题，文章毕竟还有20%的高级词汇，但如果能听懂，就像我们能熟练运用最简单汉语一样，那再背别的单词会更容易的。听到什么程度呢？当你模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思就可以了，但我们大部分还是只理解大概意思，对里面每个词汇并不一定都能弄懂，所以，精听也很重要。经典教材要精听，如武汉师范大学出的Step by Step，内容比较循序渐进适合精听，VOA、BBC、CRI都是很好的泛听材料。
过渡到六级水平，甚至是研究生英语考试水平时多看就很重要了，这就是下面要说的文章阅读。
二、殊途同归，文章是重点
仅仅识记一些孤伶伶的词汇，用处不大。我一高中同学就是很好例子，他词汇量远远超过我，但分数大大低于我，甚至到大学毕业四级都没过。我总结了原因，他不会阅读。
阅读与语法有没有关系？我看来关系不大，语法无非是高中学的，就那些了，研究生英语考试试题阅读难度颇大，关键是词汇难，句子长（长难句，有时候四五十个单词一个句子，句子套句子，语法中的倒装、从句等等统统加到一个句子上，使之变得朦朦胧胧不可捉摸，读起来云山雾罩不知所云，如同天书一般。但你只要做些努力这些都会克服的，重要的不是语法，而是你是否会分句断句）语法同样是高中所学。因此，不应因与发布过关而惧怕阅读，阅读其实很简单，很有趣。
我说过，我没刻意背过单词，当然能考出一点儿成绩也不是偶然的，那成绩出自阅读。并不是说我会阅读，也不是说我会猜题，我的意思是通过阅读我认识的单词远远超过我死记硬背的。我的观点是：单词要在文章中记忆。这种提法并不否认背词汇书，如果说词汇书的识记是捷径，那么从阅读中记单词就应是根本了。汉语我们先学了几个字，然后开始背小短文，后来学会查字典，仔细想想还是从文章中认识的汉字，英语作为语言也因如此。词汇篇我说过，通过读文章，读出不会的单词一定要到六级词汇书上查找做标记，背下来，我的意思是把读文章与词汇书结合起来，就像自己在创作一道美食，随意搭配出各种味道，其乐无穷也！
第一部分我说过，8000-10000词汇是第二个坎，这些词汇听力材料里几乎绝迹（并不能说听力听单词就不重要了，再这个阶段以前的基础词汇还是要继续听的），就要寻求其他资源了，阅读文章就很重要了。泛读（广泛、大量、快速阅读）很重要，初读文章不要要挑太长的，应找能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧！看的时候不要仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧！全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，有的....还没想起来？那就查查字典，要是自己还没背过，就扔掉它，要是已经背过了，就单独抄下来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。
那读啥文章啊？天下文章多了，一定不要盲目，最好的文章是英语课本！一定要记住，课本永远是最好的。我同学把课本复习好了，四级590多分，六级550多，考研英语76，他的成绩出自课本。教材都是经典的文章，是众多国家级的专家精心挑选的，比任何刊物都强！我一个同学的经验是先读新概念第一二册，然后大学泛读课本前两册，然后是另外的一个泛读教程初级部分，然后新概念第三册，泛读课本第三册，某一种听力教材高级听力部分的教师用书，然后新概念第四册，泛读课本第四五册..……他认为这么个顺序进度比较合适。除此之外，最好的练习题是真题，四级真题，六级真题，考研英语真题，这里面的文章同样是最经典的文章！这些读不完，读不熟，那么一定不要再求多求全，要扎实，一步一个脚印。其实，课本读熟了，四六级也不在话下了；考研真题读熟了，研究生考试也就不怕了。
知道读什么文章了，那么怎么读呢？一千人心里有一千个哈姆雷特，但哈姆雷特只有一个。文章是固定的，不同的人有不同的读法，我们不能求全责备，也不能说那个模式好，适合自己的便是最好的。我说说我的经历：如果说四六级囫囵的就过去了，研究生英语绝不是随随便便就能应付的，但我发现背单词已经晚了的时候我的捷径已被封死。靠词汇书背单词已经来不及了，两三个月不能解决问题，主要是文章还有长难句，学会如何读考研文章甚至比单词更重要，因此，我把读文章与记单词结合在一起，走出了自己的捷径。考研期间（收获最大的是第一个月），七点多起床到教室拿出十年真题，从第一篇开始读。刚开始读不成句子，不会的单词太多，查单词作标注，分析句子理解大意，做完这些工作，一篇文章算是看懂了。然后开始读了，三遍五遍很多单词还是读不上来，不断读不断记，终于第一段可以流利的读完了，然后第二段甚至一整篇~~先是计划每天读一套真题的文章，时间一长怕前面的文章生疏，便先复习前面的（用最快的速度读完）再读新的年份的。后来竟然发现，读到兴处早晨一个多小时能读四五套题，十年真题能读一半，虽然没背过单词，但见面都是熟面孔，尤其是读起来感觉很顺，好像破解了答题规律一样，做起题来有根据了似的，错误当然少了。
我还专门读过课文，大学的课文很长900字的算短的，基本上1200以上，里面的生词汇很少（都在四六级范围超纲的不多，其实也不叫超纲，至少没超过研究生考试的纲），文章又长又相对容易，读起来很爽的。一单元一般有ABC三篇，老师大部分只讲前两篇，最后那个课外阅读用，以至于一学期下来一本书就是第一课的第一篇最熟，后面的基本都没看过的尴尬境地，这都是太懒的缘故，根本不是学英语的态度。后来我那一段时间都再读文章，读到有兴趣了，连课文都读的津津有味，像品一尊陈年的酒，特陶醉。ABC三篇都不放过，也是从不熟到熟的过程，从慢到快的发展，当你能流利的读完三篇这么长的文章，你不知道心情有多高兴。在读的过程中巩固了词汇，甚至能背下一些经典句子，读就是说，其实读的过程也是在说英语，变相的联系了口语与听力，一举多得，何乐而不为？
如果你坚持，说句实话，课本与真题是不够读的，课外读物会成必然。课外读物读写什么？这就没有限制了，所谓开卷有益，多读就是了，什么China daily 21世纪报英语周刊，诸如英语沙龙英语文摘等等都可以成为营养品，不信你读读试试，如果六级词汇背过几遍，课文真题等读过一两遍，你再读这些报纸刊物，会发现一切都变得如此简单了，语言太神奇了！
所谓殊途同归，无非是“听说读写译”都是大脑的一种反应，都是一种记忆和反馈。在阅读中你能体会到所有的这五种语言运用方式，因此，阅读、文章是重点。正如李阳所说，不怕丢脸，大胆的读出来吧，YOU can!嗯，说了不少了，其实最根本的还是记忆背诵，除此别无蹊径，读文章的最高境界不是读熟，而是能够背诵，甚至能够出口成章，我知道我们的路还很长，我们差的太远，那么，从见天开始一起努力吧。
三、最终的产出，听说写作是目的
不得不说中国人太有才了，原本英语是个工具，绝不是目的，中国人硬是把它本末倒置了——英语成了无用目的，而非实用的工具。现实是大部分同学会考试，甚至考高分，却大部分是聋哑盲人，听不懂不会说写不出，真的很可怜。学英语干嘛？评职称？升学？英语被万能化了妖魔化了，学英语成了学生的最大悲哀。
明明3400个基本词汇，高中所学就能和外国人无障碍的交流，可单词背到8000仍是一句话说不出来，英语水平在社会上如果被认同，你的英语效用与价值在哪里？就在你的产出中——你的说话与写作中。这个社会标准和考试不同，它是有实际意义的，能用一门语言交流这是它的最大价值。
交流的第一步是听。
如何听懂是紧要的一步。为何听不懂？你听不懂标准英语，可以这么说，你说的英语别人也多半听不懂，因为你的发音以及对词汇发音的认知都是错误的，你能听懂错误的却听不懂正确的。所以，音标与词汇发音这个基础性的东西一定要重视，背单词时要注意矫正。发音准确了还是听不懂咋办？还听不懂是因为你认为读的太快，你的大脑容纳不下说听到的信息量，读了十个单词了次才反映出三个，如何能听懂？听不懂只能说明词汇掌握的不牢固，听，是一个反应的回馈过程，听到单词之后单词发音与你大脑中的记忆发生关联，发音与词汇与释义连接，如果没背过或不熟练都会反应迟钝，结果是听不懂，鉴于此，多听多练多背是关键。
为什么还要背？根据经验，很多句子你听几遍都听不懂，但你把句子背下来了，知道意思了再听，你发现句子如此简单。听力，就该边听边记边模仿，最后比他们读的还快还准，这样听力就不会是绊脚石了。听力中有连读弱读变音等等，这些都是在多听的基础上渐渐摸索的，记单词记课文有时候对于听力和说话用处不很大，因为你背下来不会用，大部分不实用，而对话中的语言都是实用性的，最直接的，这些句子背下来立马能用得上，属于语言中的听力中的捷径吧。
在第一节我也说了狂听、瞎听的道理，因为听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，使你牢记那4000个单词，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。其实在经过8000-10000后，这个等级的词在阅读材料里非常少，可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有（那些词汇多出现在专业研究和古怪俚语中）。所以用阅读来增加见面机会已经不行了。这些词甚至有的老外一辈子都没见过，咋能指望他们能写出来呢？尤其是GRE词汇，eg："给马穿衣服"，"纽约的流氓"，"从非洲吹向南欧的风"....这些词都是一些精致的修辞，只能通过说来练习了，一遍一遍的说你才能慢慢掌握它。
说出来的才是我所知的。
我们的英语学习甚至母语学习都是从听开始的，先听后说。可惜我们很少说，读归读，但读就对不是说。说是对语言的灵活运用，是你所学沉淀之后剩下的精华，能说出来的才真正是你说学会的，而说不是天生的，只有不断努力的联系你才能掌握，从这种意义上说说是一种技能。记单词，读课文，背句子都是为了说服务的，没有扎实的基础就不可能有丰厚的产出，所谓无源之水无本之木都是不牢靠的，上上下下说了这么多都围绕着背诵和记忆识记，越是最基础的越是最困难的，有了大量积累才能水到渠成。
好记性不如烂笔头，会说话不一定会作文。
比说更进一步的是写，会说不一定会写，但会写的一定能说出个道道。写作不必说话，写的是文言不是白话，比说话要高上一个档次。写要求词汇正确，语法不错误，句子通顺等等，相当困难。写一手好文章与上面的积累分不开，背诵大量的文章必不可少，一些优美句子要多留心，起承转合等的地道运用在英语写作中会增色不少，地道的表达加上一些高级词汇会使你的文章熠熠生辉，让人读起来神清气爽。虽然在应试中有一些模板，一些常用句式，这些在对付考试上确实管用，但我认为它们只能作为一种参考，给我们提供一种有效的途径，看看人家是怎样运用英语的，更重要的是我们以后在学习中如何继续积累这些实用的东西。
我对听说读写译也是一窍不通，四六级能过听力没拉分。我以前不懂音标，后来从熟单词中摸索读音，也有听力好的时候（高中时，天天听听力，集体听自己听，听完就读听力原文并试图背诵），一方面是有了点兴趣，另一方面还真背诵了一些东西，由此我认为多读多背确实很管用。我们基本上说的都很少，很遗憾，对于说上只有好好练习，抓住任何机会联系，英语角啊，国外来的专家的讲座等等，用英语提问并试图用英语回答问题，时间久了就会说了。这里值得注意的是很多人发音是中式英语，好像是用方言说英语单词，虽然发音正确但是音调都是中国味儿，一点都不专业不地道，纠正发音及音调很重要，这需要模仿VOA、BBC等发音比较准的音频，疯狂英语也不错，跟着人家读学习人家的音调说一口流利地道的英语。至于写嘛，更是差劲，首先我不会写单词，只是认识就是不会写，这成了我写作的最大硬伤，一直很无奈，本人又懒没时间也不想拿时间来背写单词，以至于提笔忘字写不出来；其次，肚里墨水太少，都是用中文造句子用英文翻译，没有记忆地道英语，往往写出一些不伦不类的中式英语，搞的文章不堪入目。其实，读的文章多了也就知道关于某些句子该如何表达了，比如关于之所以……是因为，不是……而是等等，这些起承转合还有一些词组固定用法等等都是我们应该掌握的，只有这样才能写出一手像样的文章。
四、运筹于帷幄，战场答题的技巧
任何一次考试都一样，结果是最重要的。以前把高考称作“一锤子买卖”，没人关注你平时成绩，也不会在乎你多么刻苦，如果成绩考砸了，你永远是失败者。英语考试也是这样，尤其是大型的重要考试。
根据我多年经验，老师和学生之间在相互欺骗，总感觉自己考不了那么多分，可老师偏偏给划那么多，害得自己偷着乐。我一直认为，考试也是一种艺术，是很精致的那种，来不得半点马虎，每次考试的成果就是你的一件艺术品，如何更好更快的完成这件艺术品是有门道的。对于应试，我根据所听所学所感，总结一下几点：
作文要模板
尤其四六级一改革，作文首当其冲。前面也说过，很多同学不会写作文，脑海中没有相应储备，基本还是初中水平，如果用中式英语来写，或者用拼音来糊弄老师，多半会失败。对于作文盲来说，整理一套万能模板就相当重要了。模板是否万能，关键看你如何破题，所以，研究真题很重要。真题作文5年内范文看一遍，有印象即可，看看考了什么类型的题材，那三段，是原因型的还是建议型的还是对比型的？那时候我看真题就发现总是这几种题型反复，于是有的放矢，量体裁衣准备了版子，事实证明那些模板相当好使。作文水平高的人，是不屑用模板的，他们肚子里早就存储了各种句子，连接的，转折的，举例的，论述的，表达情绪的……用的时候信手拈来，其实肚里有货也是有板子，是灵活的板子。
其实，写作文，都是考前把一些好的句型和优美的比喻从书上抄下来背，因为开头很重要，第一句要把阅卷老师雷倒，让他眼前一亮，第一印象分就拿到了。模板基本上都是大话空话，比如用多个单词的钻石级的排比句子，用多个单词的五星级超豪华的句子，就像懒婆婆的裹脚布——又臭又长，应试作文以又臭又长为好：臭——全是废话（改卷老师不会看你的内容的）；长——是很多废话的堆积。有同学说写不出东西，那是你不会编不会吹，辅导班有老师说：字数不够，例子来凑。例子不够了就比较，正说说反说说换种说法再说说，总是越说越多，好像水平挺高，这就是思路和方法。
对于模板内容我倒是有一些板子，从里面你真能学到一些方法。比如，板子里写什么呢？里面总要举例吧，用for example吧太俗了，都用烂了，用什么呢？这一句就不错“No better illustration of this idea can be thought than the example mentioned below”这样档次就有了。关于转折、因果都有相应的好句子，甚至排个一二三也不能用first、second等等而要用in the first place, in the second place, in the third place、in the first place, in the second place, in the third place。总之，作文模板就是把作文解剖麻雀，各个击破，然后用最好的零件组合一个最强大最灵活的战斗机，百战不殆。
在考场上，作文千万不要打具体的草稿，有个框架就足够了。对于我来说，有个好模板就够了。根据每年的出题，依据要求向模板靠拢，才能做到既快又好。虽不一定真好，但与现场写出的东西相比要强很多了，我们没必要比第一好，但只要比不及格好一点就行了。再说，作文阅卷是很主观的，老师十秒多钟改一篇，这么短的时间就是第一印象，每段第一句话，还有结尾，这就构成了你的主题分数。
此外，还有印象分数，所以卷面一定要整洁！无论字体怎么样，卷面不能有大篇幅的涂抹，否则绝对无法高分。就算是中间发现写错了，也最好想办法在后面弥补，不要去涂改。字写得漂亮的当然更好，达不到的也要工整。这样，作文就不会拉分了。
长阅读用技巧
长阅读其实也不长。刚读大学时，一篇课文900~1100单词感觉很长了，可读研以后课文甚至十几页几千个单词，才发现长阅读的1200词太短了。站在海里看海都是水，站在岸上看海至少还有岸，高中看初中是孩子，大学看高中是孩子，走出来你才知道原来那些都不是问题了。
长阅读：要先看题~~~~~长阅读出的题都很简单，先把题目中的关键字记住，再直接到原文中找答案，一般不会拐弯抹角问你，看到什么填什么就是了。对付长阅读锻炼的能力是快读、跳读，练的就是眼力，找关键词的能力。不知道现在还有没有规律，以前都是按顺序来的，这个题出过之后，下一个题一定在后面的段落。做题的时候用笔标注一下，这样一目了然，会事半功倍。
对于关键词的理解要注意，每个问题哪个是关键词，需要在浏览文章时找哪个，这决定你能否快速完成。有时候会出一些判断题，基本上是原句，这就考察细心程度了，它可能改了一个数据，或者拔高了或者降低了，或者偷换概念，颠倒是非，对于这种题在找到关键词关键句后，一定要结合上下文仔细推敲。
听力要靠练
听力好的不多，一般认为听力好英语水平绝对高，能听懂能反映出来说明他的词汇句子功底强，至少说明他对英语感兴趣。其实，关键是自己太懒，平时懒得练，这样你考试前两周就得反复听真题，听到想吐就行了，听到能听懂大部分，做题就有底了。
在听力的时候，短听力题——听到什么不选什么，这是经验。中国人出英语题，和你玩的就是心计，拐弯抹角的把你往迷糊里整，邀请她看电影吧，她偏偏有事；问一下时间吧，总给你说一刻钟以后怎样怎样，这就是中国人的出题思维。
长听力的经验是：长听力题——听到什么就选什么（注意第一个句子和最后一个句子）。长听力难度大一些了，听不懂是家常便饭，对付这样的强势敌人，我的做法是先读后面选项，从选项推测故事情节，然后根据所听内容修缮自己的推测，最终根据所听作出判断。有时候我几乎没听懂，但我从选项看出故事发展的脉络了，又根据所听的几个关键词断定我所认为的脉络是对的，按这个思路选有时候正确率很高。
听写句子、单词我没经验，这需要真正的能力，用老师的说法是速记关键词，记住大意。这里没要求一定要把整个句子一点儿不差的写出来，写出大意就能得不少分。至于单词的填写，每次都会有一些时态的变化，这一点要注意，不然，虽然写出了单词，时态不对仍不能得分。
完形和翻译我最不拿手，借用别人经验：完形填空，不知道选的时候就选你认识的那个，四个都不认识的情况比较少。每年完形填空20个空，答案ABCD分布还是比较均匀的，我总结选C的机率比较大，如果都不会蒙C是一种途径。当然，完形就考那些点，比如：转折连词，副词，固定搭配……总有一两个会的，把会的做出来，其余的蒙起来概率就大了。比如你会的选了三个C了，那你蒙的时候就少选C多选D，至于是不是这个规律，你自己摸索吧。
翻译其实不难，英译汉相对简单一点儿。汉译英考察的就是固定搭配，平时多准备，这个拿分还是挺容易的。
考试要诀
有聪明人把要诀总结出来了：“四六级考试要诀，三长一短选短的，三短一长选长的，长短不一选B，参差不齐选D，犹豫不决选C，以猜为主，以蒙为辅(最后，有关大家的疑问，大概在此写写本人的愚见：也许，长短不一是说长短相差很大，而参差不齐则是说四个选项长度相差一点点)”
我可不敢说这些都是对的，你要在真题中求解，要用心领悟。其实，哪有捷径啊，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，不努力还是竹篮打水一场空。你想想，那些总结出这些经验的人，绝对是花了功夫研究的，他们至少多次研究真题，做了大量思考，不然，这些东西哪能凭空产出？对待这些经验，我们要持怀疑态度，要在学习做题中去证明并推翻它，或者充实它。
