📚PD故事会~孩子不守约定，怎么办？

Hello，大家好，我是瑞敏，一周时间怎么感觉一眨眼的功夫就过去了，忙碌中时间总是过得这么快。

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这一周和孩子的互动你有遇到什么挑战吗？

你有没有遇到过这样的挑战？

明明你与孩子一起商量好了或是约定好了的事情，到最后孩子会出尔反尔？

比如：晚上睡觉前明明说好了就讲三个故事，讲完了还要再讲；商量好了出去玩到什么时间就回家，但往往到时间孩子不想离开或是孩子还想在途中去买糖或饮料之类的；还有看动画片，之前已经约定好看半个小时了，可时间到了，她依然要看........诸如此类的，孩子对先前制定好的规则出尔反尔，且不达目的不罢休？

出现这样的情况，我们都是怎么做的呢？

记得在家长工作坊上，父母们的回应是这样的：

说NO，然后用其它办法转移她的注意力，吸引她起来。

没办法，最后还是我妥协了。

无解，大多数时候以威逼利诱结束。

最坏的时候，就是威胁镇压了！

所以，你看，和孩子一起制定规则或是约定很简单，难在哪儿？

难在，制定了也可能不遵守，或者会拖延。

难在积极的“跟进执行”！

相信很多家长都曾遇到过这样的问题，这个问题实际操作的难度，对于我们来讲确实是一个挑战。

因为，我们知道要跟进执行，但关键是如何操作！

这里呢，给大家介绍本周的工具卡——无言的行动

无言的行动，即只做，不说。它强调行动，而不是言语。当需要说时，话越少越好，最好一个词。

这个工具卡我们需要注意的有：

1）事先告诉孩子你要做什么

2）检查孩子是否理解，问“在你看来，我接下来要做什么？”

3）和善而坚定地执行，不说一句话，例如：开车时孩子们打架，就把车停到边上，看你的书，直到孩子们告诉你，他们准备好了。

甜宝小时候，我带着她出门去玩，到该回家的时候，她总是贪玩，不愿意走。

这样的事情，在小小孩儿身上，也是特别常见。

这时，我会跟她说：“甜宝，我们再玩三次滑滑梯就得回家了。”然后数完三次，告诉她：“三次到了，回家咯。”接下来，在保证安全的情况下，我会毅然转身，不回头地走。很快，她也就会跟上来。也许会不情愿，也许还会着急到哭。这时我不会妥协，而是和善而坚定的执行，当我感觉到她走向我的时候，我会转身蹲下，伸开怀抱，等待她跑过来，拥抱，共情，回家。

当然了，我知道“只做，不说”不会总是奏效。比如，甜宝再大些，也就是不多久前发生的事，那天看动画片，本来约定的是30分钟，我也提前告诉她当时间到了，我会提醒她，如果她继续看，我将会强制关闭电脑。

那天，时间到闹钟响了，她依然不动，我提醒说“时间到了”，她说：“妈妈，还有十五分钟就就结束了，我要看完。”我没有说话，只是上前关闭电脑。甜宝炸了，一边喊着：“就十五分钟都不给我吗？我就要看！我要看完！”一边又去打开电脑。

我没有慌着去关闭电脑，而是上前，抱着她看着她的眼睛，对她说：“甜，这个电影是不是很精彩？”

“嗯，是的，妈妈，我很喜欢。”

“是的，宝贝，妈妈知道这个电影很精彩，你想看完。我理解你的心情，同时呢，也请你看看你的时间惯例表，接下来该做什么了？”

“我知道该写作业了，妈妈，我就是想看完，这个电影看两天了。就15分钟不可以吗？”小家伙的情绪明显的逐渐平复下来。

“你说呢？”我看着她的眼睛，态度平和而坚决。

“呃，我还是写作业吧，电影明天接着看。”

事情到这里就完了吗？没有！

我抱着她开始鼓励：“宝贝，恭喜你！你开始做你自己真正的主人，而不是被动画片控制和绑架！你真的很棒哦，还有你做到了信守承诺，这也是很好的品质呢。”

“嗯，就是这样！妈妈，我胜利了！”甜宝很自豪的说。

这就是正面管教工具卡，

好用也不好用，

当你只是把它作为一个个独立的工具来使用的时候，常常没有那么好用；

因为它需要我们家长带着爱和尊重，需要我们家长有耐心、恒心，这也是一个量变到质变的过程，只有不断地一次次地练习、实践，才能把这些工具和技巧内化成信手拈来的和孩子相处的方式，也是我们学习的第四个层级——无意识有方法。

是的，就是这样的，成长的路上，我们一起以道驭术，以术修道。

我是瑞敏，下周不见不散。