2022.12.31我们是怎样把孩子培养到只对手机游戏感兴趣的？

31/31：我们是怎样把孩子培养到只对手机游戏感兴趣的？

很多家长抱怨孩子只对玩手机有兴趣，手机成了家庭公敌。那么家长反思一下你是怎么把孩子“培养”到这一步的？

换个事件比较好理解，父母是怎样把我们培养得不爱干家务活的？

分两个阶段：小时候的我，一干家务活，我妈就跟在后边说，“这个做的不对，那个做的不对。”慢慢地我就不想做了。

目前的阶段变了，每次我回娘家干点活，老妈还跟在后面说，“你别干了，别干了，好不容易来一趟”。然后转过头骂我爸，“你看你不早点干，让孩子来了得干活。”我也不想干。

看明白了吧，就是这件事被批评指责，和负面的情绪结合在一起，都不想干。

那么孩子呢？玩手机游戏，家长最反对，肯定少不了唠叨批评，甚至有极端的事情发生。那为什么还乐此不疲呢？

因为手机给了即刻的奖赏，手机里琳琅满目，美不胜收。这个吸引力大于家长给予的负面情绪。

有兴趣很正常，如果只对这一件事有兴趣，朝思暮想，甚至作业没心思做，只想把玩手机，那就过度了。

人类幼崽刚开始对很多事情有过兴趣，人天生就是带着好奇心的，渐渐地父母希望他把和学习无关的兴趣都放弃。出去玩儿，花时间，也没有人陪着去。在家里，做个有创意的活动，条件有限。而且，可能会被一直挑剔。

如果他慢慢地只能待在家里活动，那么注定要把注意力放在手机上。

我们成人不是每天也都拿着手机吗？几分钟不见就抓心挠肺的，更何况一个自控力弱于成人的孩子。

所以，成人首先要在希望孩子做的事情上，如家务和学习方面，让孩子处在良好的情绪里，而不是挑剔、指责，和负面的情绪联系在一起。

其次当孩子对什么事情有兴趣，鼓励支持他去探索。

这样就避免有一天只对手机有兴趣了。

一个人真的热爱生活，在更广阔的世界里不断体验各种感受，最近冬天，如果没有疫情的影响，带着孩子一起去滑雪、滑冰，对驰骋的快乐产生了兴趣，一个手机就困不住他了，一个家庭也不被手机困住了。