24时计时法

一天有24个小时，这是小贝壳们从一年级就知道的常识。

但为什么我们要将一天的时间长度平均分成24份，表示成24小时。分成10份可以吗？

宝：可以是可以，但是这样一个小时的时间就会变得很长，可能不方便人们使用吧。

博：我觉得还是有优点的，这样很好计算啊！一天是10个小时，2天就是20个小时，10天就是100个小时……

孩子们的说法都是有道理的，但我们的古人为什么会将一天的时间平均分成12份，这样做又有什么合理性呢？

彤：会不会和一年有12个月有关系？

勋：我觉得应该就是这个原因，一年有12个月，一天有12个小时，不正好统一吗？

瑞：我是特别想知道旁边的动物是干什么的？

飞：我知道，和动物的生活习性有关，老鼠经常半夜偷东西，所以是子鼠……

古人的计时方法和我们现在的24时计时法有什么关系吗？

玥：同样都表示一天的24个小时，古人的一个时辰应该对应着我们现在的2个小时才对。

一天的24小时是如何分布的呢？这位同学的描述你认同吗？

怎么有两个“1时”，这到底是什么意思？

勋：他其实想说一个是半夜1时，一个是中午1时。

晨：如果是这样，最好加上时间词区分一下，不要引起误解才好。

语：我不认同“晚上7时”这样的说法，到了夏天这个时候天还没有黑，应该说“傍晚7时”更合理。

凯：我反驳，我觉得这位同学想表达的是冬天的时间，这个时候天已经黑了，是可以这样描述的。

然：我觉得时间词并不是固定不变的，可以适当调整，只要不引起歧义就可以了。我们只需要结合生活实际去灵活变化就可以。

还有一位同学是这样描述一天的24个小时的，你认同吗？

玥：我觉得很合理，这样写比我们常用的普通计时法要简单太多了。

宝：这样也不会引起歧义，不同的时刻区分得很清楚，而且不用考虑加时间词的问题。

我不清楚这里的13时是什么意思？

恩：就是下午1时啊！

但为什么要写成13时，不是16时或其他数字呢？

卓：你看，下午一时，其实就是从一天开始数的第13个小时，也就是从12时开始往后在数一个小时，只需要用12＋1就可以了。

我还是不太懂为什么要用12+1？

勋：因为用普通计时法，中午12时之后就会重新开始计时，变成下午1时，现在用科学计时法就可以继续向后数，不需要重新计数。

如果我们要用圆盘来表示一天的24小时，又该如何表示呢？这里有三个表盘，你认同哪一个？

是啊，世界上第一个制作钟表的匠人一定也遇到了类似的问题，如何在一个圆盘上合理刻画一天的24个小时呢？

1号表盘很快就被孩子们否定了：相同的数字“1”出现两次，怎么才能知道到底是中午“1时”还是凌晨“1时”呢？

2号表盘有合理的地方，将一天的24小时描述得清清楚楚；但如果要知道现在是几点几分该怎么办？一个小时等于60分钟，24和60并不是整数倍。把分针转一圈当作2小时当然也是可以的，那么表盘就要被分成120个小格。这样实在是太麻烦啦！

所以3号表盘是最合理的，但现在我们使用的表盘上并没有外圈的数字，我们又是如何准确判断时间的呢？

这就又需要在具体的场景当中去感受，生活经验自然就会告诉我们此刻到底是上午“1时”还是凌晨“1时”。

我们的一天到底是怎么过的呢？生活在同一个地球上的小松鼠，又会如何度过自己的一天呢？孩子们用彩色圆盘表达了自己的想法。

当我们将自己的时间安排和可爱的小鸽子进行对比就会发现，原来小鸽子的一天也格外丰富。

将主角换成可爱的小狐狸，才发现，哇！小狐狸的生活好幸福啊！它有大把的自由支配时间。

脑洞再开大一点，如果是外星人呢？他们会如何度过自己的一天。这两位同学的看法完全不同。

有小贝壳问：外星人的世界到底是怎样的？外星人的对时间的看法可能跟我们都会完全不同吧？

谁也没有办法回答这样的问题。但科学的进步离不开大胆的想象！孩子们的想象力一定是我们要坚守的最最宝贵的财富。