［教育戏剧笔记］这招必学：让“切入游戏”从30个到1000+

昨天的文章提到恰当的“切入点”对于教育戏剧的成败起到关键作用（点此看昨天那篇→《［教育戏剧笔记］开启多元智能，“切入点”很关键》）。

那么问题来了：“切入点”只有六个，每个切入点对应的戏剧游戏也是有限（五六个吧），这样是否意味着教育戏剧的切入与推进只有最多三十几种选择？

并不是。恰当运用3种策略和7种模式，你会有1000种以上的施教选择。

策略让切入游戏千变万化

首先，在切入游戏的作用策略方面，有三种运用策略，分别是：

①拼合：将几个游戏拼合在一起。
②渐变：一个游戏或不同游戏的内容不断改变层层递进。
③转化：游戏的结构不变内容改变与活动有关。

随便运用其中一个策略，你的创造力有多大，你就可以创造出多少种组合。

下面用示例来示范如何根据一个文本的切入点，运用不同组合策略设计的游戏吧～

1. 示例1：

（1）文本：春天一个灰暗的日子，发生了一件神奇的事情。一个与众不同的小男孩出生了，小男孩一天天长大了，每天的天气都会随着他的情绪发生改变。但是周围的人们总是会对他提出各种无理的要求，这让天气男孩很难过，他离开了这里。他越走越远，每走一步，他都觉得更孤独，更不快乐，渐渐的整个世界都被冰雪覆盖。直到有一天他遇到了一个好朋友，他开始变得越来越开心，他终于发现应该正视最真实的自己，认可和接纳最真实的自己。

（2）策略：渐变+合并

（3）游戏：

①节奏步行：1-5五种节奏步行，教师喊0定格。

②节奏步行+情绪变变变：教师喊0，定格，表演情绪。

③节奏步行+情绪变变变+身体猜拳：教师喊0定格表演情绪，与另一个猜拳，用开心、难过、生气代替剪刀石头布，可以比比积分发奖品。

示例2:

（1）文本：小霍斯一天都过得很不开心，他带着一肚子怨气回家，但是霍斯的妈妈却知道怎么处理那一肚子的怨气——那就是煮一锅生气汤，当开水滚开时，妈妈对着锅子大叫，他要霍斯也照样做。他们还一起对着锅子龇牙咧嘴、吐舌头，大声敲打锅子。最后霍斯笑了，心情也变得愉快了。

（2）策略：渐变

（3）游戏：

①小笼包与大披萨：通过面部大小的变化，来进行面部肌肉控制

②情绪变变变：感受喜怒哀乐等情绪变化

③情绪表现：教师给出具体情节，学生表演，教师总结表情及表达的情绪。例如，你最喜欢的玩具被弄丢了，你会是怎样的心情？请你表演出来。

示例3:

牛津上海版小学英语五年级第二学期 《English 英语》教材 5B Oxford English  Module1 Using my five senses

Unit3 How noisy!

SorryTime： The Noise Kingdom

Story: In the Noise Kingdom, people like making noise. They do everything loudly. The king’s birthday is coming. He wants to hear the loudest noise in the world. So all the people must shout together at twelve o’clock on his birthday! A child says to his parents, “Let’s just open our mouths and listen.’ All the people hear about this idea. At twelve o’clock on the king's birthday, people all open their mouths and listen. It is so quiet. They hear the songs of the birds and the river.  “It’s so nice!” says the king. After that, the Noise Kingdom becomes quiet. People do everything quietly.

策略：渐变

游戏：五级音量+节奏步行：先用声音分成五种不级别，然后到使用肢体发出声音，最后声音加肢体共同配合）最后配上节奏步行。

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“切入游戏”不仅是调动孩子的学习兴趣的关键，也是落实切入点的、达成教育目标的出发点。灵活运用上述三种策略，才能让教育戏剧有无限的魅力和教育空间。