老师，你冤枉我了

文/苏苏

我谦儿大爷主演的电影《老师好》正在热映，单纯飞扬的青春岁月，无论在哪种文学形式中，都具有永恒的，让人热血沸腾的力量。

电影中的灵魂线索，苗老师的自行车，是师生相爱相杀的见证。

洛小乙，这个扛着斧头报道的社会小混混，在刚入高中时，就被苗老师和暗恋的女同学，改造成了一心向上的预备团员。然而因为此前的斑斑劣迹，洛小乙的形象，在班主任老苗眼里，是很难转变的。

同学们跟老苗斗争，拆了老苗的自行车，头号被训斥的对象就是洛小乙。

出挑的班花因为嫉妒女班长，打小报告说班长和洛小乙谈恋爱，老苗立刻决定洛小乙暂缓入团。

倔强的，被冤枉的洛小乙，梗着脖子跟老苗叫嚷，冲进女同学家里耍狠，旷课重新沦为小混混。

苦难和不如意，都没有冤枉，更能摧毁一个人。

老苗是一个好老师，他没有放弃洛小乙。其实世界上所有的职业中，老师是最不该被怀疑其初衷的，责骂，批评，乃至体罚冤枉，都只是本着教书育人的初衷。

这些道理与体谅，也许我们长大会懂，也许，一辈子都不会懂。

被记恨，被谩骂，被暴力，以至被仇杀，所以越来越多的老师，进退为难，不敢管，又不得不管。

今天的我，常常处于这样的境地。

一上午，半份有难度的小卷，全班学生不论优劣，几乎全对。

情况一目了然，越批越气愤，全部撕了了事。

我训了一节课，一边挖苦讽刺，一边讲作弊的坏处，讲诚信的价值。下课的时候，小朋友自发的开始给我交道歉和反思。

我越看越欣慰，却也越后怕。

欣慰的是，他们没有一个人妄图撒谎掩盖，愿意诚实地反省自己的对答案，抄作业行为，更主动提出帮我监督管理，反思班里盛行的对答案现象原因何在，要如何解决。

后怕在于，我若真的冤枉了他们，该怎么办。

老师们都有这样的自信，我们总觉得自己特别了解学生，他们的性格，行为，语言，闭着眼睛都能猜个八九不离十。

可是，万一呢。

这样的后怕来源于，班里的倒二在反思中写道，他觉得作弊特别恶心，但是他害怕做错了老师会责骂，怕父母失望，怕同学笑话。他说他没有抄作业，但是翻书翻笔记，一样是作弊行为，一样可耻。

我的火气，是认定了他们一定是互相对答案抄作业，是认定了他们偷懒态度不端正。

然而事实是，他们在做难题时查了字典，做了讨论，面对我的火气，他们反省自己，考试的时候不可能查词或讨论所以这些行为都是不对的。

我不能承认，但是，我好像真的冤枉了大多数。

我后怕自己的不分青红皂白，我庆幸他们的懂事和理解。

他们说，老师，对不起，我们惹你生气了。

我可爱的小朋友，其实老师也是从这样飞扬叛逆的岁月里走过来的。

我也曾经因为来不及就抄别人的作业，也因为贪玩儿没完成作业而撒谎说忘了没带，也怕考不好挨骂就串通作弊。

我们的学生岁月，也是跟老师斗智斗勇的青春。

我的小朋友们，我们都是在犯错中成长起来的，你们还会犯错，我也会。

我会尽力去体念，去教导，我会陪着你们长大。

我是你们青春里的过客，但愿，不是可恨的经过。