oh卡牌案例分享

刘杰转发

小兵 男 14岁，初一年级学生，去年期中考试过后，就不想上学了。父母问什么也不愿说，无奈之下家长带孩子来到我们的心理辅导室。马国堂老师用oh卡牌对他进行了心理测试和心理疏导。

探索前的聊天概要

小兵在班上的学习成绩属中等偏下。进入初中学习以后，学习开始有点吃力，心里特别烦躁，感觉特别迷茫，听课没兴趣，对老师的批评也非常敏感，不想上学。

oh卡牌心理测验分享

在马国堂老师耐心的引导下 ，小兵慢慢的开口说话了，并和马老师玩起了卡牌游戏，他们边玩边聊，最后马老师引导小兵把自己抽到的 图卡和字卡讲了个简单的小故事。他说：一个男的和一个女的因为口红被破坏两人打了起来，孩子看到他们打架，伤心的哭了起来，小孩儿本来有自己的梦想，但又无法实现，现在更加的委屈，自己也无法阻止他们打架，很无助，这时候，警察过来强迫他们停止打架。他感觉图中的小孩儿就是他。

通过这一游戏，可以看出小冰目前的状况：他对自己的上学问题非常纠结,妈妈比较强势,在对待他的问题上，爸爸妈妈意见不一致，经常因一点小事发生争执，他的情绪比较低落，非常无助，比较被动，自身缺乏解决问题的主动意识，没有学习动力，逃避现实。

【专业分析】：

小兵产生厌学情绪的原因既有家庭方面的关心和教育不足，当遇到问题的时候，缺乏社会支持。也有自身的因素：小兵渴望取得好成绩，对自己期望很高，但是初中的学习内容比小学深，学习方法也会不一样，由于缺乏指导和学习方法，学习成绩得不到提高，反而下滑，导致学习动力不足、丧失学习兴趣和学习信心等，他把关注点全部集中在自己的不足上，忽略了自己在其他方面的正能量（他对电脑知识懂得比别的孩子多）以致用逃避的方式来解决问题。

而他不上学的这段时间，父母因忙于生意缺乏和他真正意义上的沟通，对他的陪伴也不多，他在父母面前＂把自己包裹的严严实实＂，家长无法走进他的内心，所以比孩子还要焦虑，有时候会因为他上学的事发生争执，并没有及时采取行之有效的方法，反而使孩子压力更大，但从另一方面，又给孩子无形中创造了舒适的环境：吃的香，睡得舒服，有电视、电脑、手机陪着，尤其是玩QQ游戏，从中寻求刺激，宣泄压力，或者和同学朋友聊天，而聊天的对象大部分是辍学生，你说他会愿意上学吗?

找到了“病因”，我和马老师分别对孩子和家长进行了不同程度的心理疏导。

【建议】

1、家长平时对孩子多关注一些，多些陪伴，善于发现问题，及时寻求恰当的解决办法。

2、当孩子有问题的时候，家长不要反复追问孩子原因，问多了孩子会厌烦的。要＂蹲下来＂听听孩子的想法。

3、当孩子出现问题的时候，首先家长不能表现的比孩子还要焦虑，一定要控制好情绪，保持淡定。家长更不能当着孩子的面，因孩子的事情争吵，那样孩子的心门就会慢慢关闭。所以先把孩子＂揽在怀里＂然后才能走进孩子心里。

4、孩子不去上学了，待在家里的时候，家长不要一味的说教、责骂，那会让青春期的孩子更加逆反，要和他同频，暂且不谈上学的事，站在他的角度体验他的感受；也不要放纵没有边界，尊重孩子的同时也要尊重自己，该坚持的一定要坚持，否则孩子会形成懒懒散散、不求上进的坏习惯和自私、冷漠的不良品质。比如要求按时作息、限制玩手机电脑的时间、做固定的家务等等。让孩子养成良好的生活习惯。

5、以上几点做到了，家长和孩子就会形成朋友式的关系，在谈上学的事是不是更顺畅了。

总之，家长要多走近孩子，多了解孩子内心的真实想法，你就会突然发现＂小小孩＂竟有如此丰富的内心世界，为了陪伴孩子度过青春期，父母改变和孩子相处的模式。

蹲下身子，亲子关系才有温度 ;  降低声调，家庭教育才有高度 ; 走进心里，家庭教育才会有深度！先把孩子揽在怀里，再考虑走进孩子心里！

（最近孩子妈妈打电话说孩子已正常学习，不再厌学）