相较于在高校播音专业师生中如雷震耳的“齐越节”，“夏青杯”虽属“小字辈”， 刚过韶年，但其以席卷全国各地之势，包举青少、成人之广，比肩“齐越节”，晋身国内朗诵领域 “双子星”之列。

与媲美张爱玲的“民国四大才女”萧红一样，来自小城呼兰（现哈尔滨市呼兰区），时年21岁的耿绍光进入东北大学（今天的东北师范大学），就读中文系。1950年进入中央人民广播电台担任播音员，改名“夏青”，取“华夏青年”之意，自此开启他四十年的播音生涯。

夏青

尤其在政论体播音、古诗词播讲方面功力深湛。周总理、毛主席逝世时的《告全党、全军、全国各族人民书》让人过耳难忘，一致评价“无可挑剔、无可替代”。被誉为“祖国之音”“字音政府”……

夏青

在夏青的母校，2001年开始招收广播电视编导（播音主持方向）学生，2011年经教育部批准东北师范大学传媒科学学院正式设立播音主持系。

此前之于“东师”播音印记寥寥，在过往的资料检索中，对其开设在“传媒科学学院”这样的卓然标新感到立异（东北师范大学传媒科学学院是在分别创建于1960年和1983年的图书馆系和电化教育系基础上,由原广播电视学院和信息传播与管理学院合并而建，于2004年正式定名为传媒科学学院。由此可以得知积淀的“信息技术”基因。）此外在一些专业赛事中目见该校学子的身影出没。

正如新闻业内直言“天津是一座没有新闻的城市”，以往对于东师播音夹带刻板印象：除了语言环境占优，东三省传媒温吞不显豁，抱朴守拙，没有特别浓烈和惹眼之举。颇有“不知有汉，无论魏晋”的疏离感。

直到近些日子翻读《播音主持艺术•15》（中传播音主持艺术学院1999年创办编辑出版，初定每年一本，近年周期不稳定）在“诵读研究”栏目开篇看到东师老师孟翀的论文《全媒体视野下诵读活动文化传承力探究》，才唤醒之前的新闻切片：2016年“第十八届齐越节学术论坛”上，其针对“朗诵”、“诵读”进行了学术分享。而这篇文章应该是发言讲稿整理。

孟翀

于是一通深扒解码，一圈上穷碧落下黄泉，一锤接一锤，锤锤有声！东师播音单拎出来，置身综合性“211工程”大学也是不可多得的“尖货品牌”。

东师播音招生涉及16个省区市（京、津、冀、蒙、辽、吉、黑、沪、苏、鲁、豫、鄂、湘、粤、琼、川），文理兼收，除吉、冀、豫、苏4省设立考点，其他省份考生需前往东师净月校区报名考试。2013级河北籍周姓男生介绍，目力所及，南方的湖北、广西、江苏均有学生就读。

而据学校招生办公室官网发布的2017年“播音与主持艺术专业合格名单”显示，四川、江苏、广东、海南、湖北、河北、河南、黑龙江、内蒙古、辽宁、吉林均有考生通过。

作为夏青母校，初试中，现场抽题的“朗诵”占分最重，100分，可谓撑起半壁江山。

而复试现场抽题的“新闻述评”，不仅需要根据所给新闻素材阐述相应观点，而且还要回答评委提问。

在“主持”环节，明确注释 “可带淡妆”，这也给广大考生念慈在慈的福利——不再有素颜出镜，恐有洗脸卸妆之忧。

而东师文化门槛刺中痛点：上海市、山东省、海南省考生的高考文化课总分须达到生源省份高考文化课满分的60%（四舍五入不保留小数位），其他省份考生的高考文化课总分须达到生源省份本科第一批录取控制分数线的80%（四舍五入不保留小数位）。之后按专业考试复试成绩总分（不含初试成绩）由高到低择优录取。

如果把一所大学当作一个产品，怎样的用户体验最能打动你？

早前《第一财经周刊》一篇《当我们选择大学时在选什么？》读后于我心有戚戚。作为分分钟逼疯逼死自己，对老师筛选重度偏执的处女座，深觉“师资”“教学水平”“科研水平”“ 考研／留学”理应是一所好大学的刚需“硬货”。

孔子凭一人之力就能“三千徒众立，七十二贤人”。同样，一所学校播音师资非同小可。低阶老师，驳杂浅陋，无心课徒，高赞老师连珠串玉，多有创获。而东师的播音师资中，值得说道的当推前述作为现今东师播音与主持艺术系副主任——孟翀。

本科毕业于吉林大学文学院新闻系新闻专业，研究生就读东师广播电视艺术学，让其具备播音专业的主干学科新闻传播类知识谱系，尤为加分的是，大学期间就在吉林人民广播电台客座节目主持人、栏目编辑。之后在吉林卫视、长春电视台担纲节目主持工作。直到今年早些时候还在长春台第一频道主持《百姓与法》，台官网挂有其个人简介和相册。

特别是在长春电视台主播的《城市速递》，和掀起中国“民生新闻”浪潮，“光头主播”孟非的“老东家”江苏广播电视总台城市频道《零距离》（原《南京零距离》）一样，两档节目都是当地百姓的“心头好”“KOL”（ Key Opinion Leader，KOL，关键意见领袖，基本上就是在行业内有话语权的人）。

从中可以看出，孟翀，采摘语言的鲜果，理论实务挂钩，最见真章考功力。反观当下，大学播音青年教师居多，80%都是“从校门到校门”，即从学校毕业就直接上讲坛口传心授，好比战场上的赵括，对一线枯肠“无感”。

深描孟翀老师，作为戏剧与影视学（播音主持艺术研究）研究生导师，是个“爱用国货的眼镜控”， 2008年硕士毕业时，参考31本中外书籍，撰稿33页的论文——《广播电视节目主持人综合素质现状及培养方式分析》早已被多方援引。

而在2012年寒假，他还给2011级学生布置“朗诵”“名主持解读”“影视话剧配音”等假期作业，并直言“大学里布置寒假作业是很罕见的……播音主持专业的学习是一个长期坚持的过程。”

孟翀

观测他的个人微博“孟翀”，各种内容尽数披露——满屏满眼学生的专业动向、回答交流。频密诊断开方，专治学生“懵懂问号”。带领学生开展融媒体主持人项目，大玩VR全景直播；携手大家应援电台“声声不息”播音主持公益课堂；“走出去”进行一线网媒探访，让学生们“一天都在和课程相关打交道！看到媒体的未来。”甚至在清华教授讲座结束后，还特地在群聊里配图荐书封面并温热提醒“今天清华大学的老师提到的三本书”，这样的细节之思流露出人师的暖意。

实践中总结，理论中建构，微博中的他也勤于分享自己的教学反思：“最初当老师的时候记住的印象最深刻的话就是‘要给学生一杯水、自己就要有一桶水’，后来在忙活着找水桶找水源的路上磕磕绊绊，发现，学生要的是活水，再后来发现一桶一桶的往学生身上泼水也没有用，他们要学会辨识需要什么水；他们要会选择制造容器要水车还是水桶；他们要找到自己用水的目的是把水加压变成高压水枪还是吸收进自己的细胞；甚至要找到H，抓住O，自己造水……”

同场加映：

邯郸学院夏青传媒学院

夏青夫人，著名播音艺术家、中央人民广播电台播音指导葛兰（本名王静蓉，1999年从中央人民广播电台退休后，参与创办建设中华女子学院文化传播学院播音与主持专业，2015年3月，该校成立葛兰工作室暨葛兰播音艺术研究中心。）任荣誉院长，中央电视台《新闻30分》主播崔志刚（邯郸市魏县人，西南交通大学交通工程专业毕业，2016年10月，出版专业著作《好好说话——普通话的陈述式表达》）任名誉院长。河北、湖南、黑龙江、山西、河南、山东招生，或校考或承认联考。

在该院官网“名师对话”栏目看到，“请进来”全国各地业界、学界播音大咖来校开讲，中传付程、央视主持张腾岳、北京卫视主持王毅、湖南师大张弛……一系列人物造访，释放出锋芒所向，扩大声量的气象新貌。

主笔 ✎  播音杨声筒（图据网络）