41：教育资源建设（2）

网络资源标准

一、LOM模型是当前最重要的关于学习对象元数据的模型，它主要规范了9个类别的数据信息：

通用类——General：包含对学习对象进行整体描述的通用信息；

生存期类——Life-cycle：包含对学习对象的历史和现行状态有关的属性信息以及对学习对象的发展起到作用的个人和组织的信息；

元元数据类——Meta Metadata：包含元数据实例本身的一些信息；

技术类——Technical：包含学习对象在技术要求和技术特征方面的信息；

教育类——Educational：包含学习对象在教育和教学特征方面的信息；

权利类——Rights：包含学习对象知识产权和使用条件等信息；

关系类——Relation：包含学习对象同别的相关学习对象之间的关系信息；

评注类——Annotation：包含学习对象在教学使用上的一些评价，以及这些评价的作者和创作时间等信息；

分类类——Classification：包含学习对象和某个/些特定分类系统的关系信息。

二、Dublin Core 关于Web资源的规范。

标题——Title：资源的名称；

创建者——Creator：资源的创建者；

主题和关键字——Subject and keyword：资源的主题内容与关键字；

描述——Description：资源的内容、介绍信息；

出版者——Publisher：正式发布资源的实体；

贡献人——Contributor：资源生存期中作出贡献的实体；

日期——Date：资源生存周期中的一些重大日期；

类型——Type：资源所属的类别；

格式——Format：资源的物理或数字表现；

标识符——Identifier：关于资源的惟一标识；

源信息——Source：资源的来源；

语言——Language：资源语言类型；

关联——Relation：与其他资源索引关系；

覆盖范围——Coverage：资源应用的范围；

权限——Rights：使用资源的权限信息。

三、CELTS——41：即《教育资源建设技术规范（CELTS-41）》。侧重点在于统一资源开发行为、开发资源的制作要求、管理系统的功能要求，而不是规定软件系统的数据结构，主要从用户的角度和管理者的角度两个方面进行规定。

1、媒体素材：传播教学信息的基本材料单元，可分为文本、图形/图像、音频、视频和动画五大类。

2、试题：测试中使用的问题、选项、正确答案、得分点和输出结果等的集合。

3、试卷：是用于进行多种类型测试的典型成套试题。

4、课件：对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件。根据平台划分，分为网络版和单机版。

5、案例：是指由各种媒体元素组合表现的有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象。

6、文献资料：是指有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等。

7、网络课程：是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。它包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。

8、常见问题解答：是针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。

9、资源目录索引：是列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。