静则思

文字似乎是闲情者的香槟，所以对于全身心投入到教育工作中的不闲的我来说，书写已然成为了一种奢侈之选。

好在这周末可以不再奔波，睡个懒觉，清洗衣物，打理家务，让目之所及之地给予自己视觉上的冲击，以达精神层面的愉悦之感。

如果用工作作为搪塞不输出的理由仿佛冠冕堂皇，其实我觉得是自己陷入了教育现状的迷茫之中。

面对科技改变世界的危机，人类的教育该何去何从？当教育理念无法跟上时代变化的时候，一群群的小白鼠被实验折磨着。

比如越是人人喊要摒弃内卷的时代，大家就越发卷的发狂。高考试卷变难，难在了考察孩子应变能力。于是中小学也随风而动，我们的试卷也变得愈加的有难度，四张卷子，第一张属于考察基础知识，知识还是那些知识，只不过问法更加的刁钻，你需要全神贯注的防止漏读，错读信息。马马虎虎第一卷以为还可以，第二卷的阅读一又在刚才的基础上让你精神紧张了起来，千余字的一篇适合中学生的阅读资料摆在你面前，稍有差池你的答案就会背道而驰。

胆战心惊的完成阅读一，第三张的阅读又上了一个档次，不再有能直接从文中寻找出答案的题目了，每个题目都需经过你的深思熟虑来解决。书写你观点的题目多了起来。总算跌跌撞撞完成了阅读。终于来到最后一关作文了，精神高度集中，反复阅读要求两三遍，快速集结思维，列提纲，打腹稿，在不到一个小时里要完成不少一于400字的作文。

一套卷子学霸级别的孩子能有20分钟空余时间检查，中等偏下的孩子刚刚做完就很不错了，手头慢的那些作文也就能写完一半儿。这只是去年五年级的期末卷子。据说今年还要加大难度。因为高考成绩已经落在了其他区后面，说要让老师和学生考七八十分找到痛点。我只能对这样的教育理念呵呵了！

因为难，所以老师不得不给孩子准备大量试卷，这样才能以防全军覆没。

其实从开学我们五年级就没有断了做小卷，一直做到考试前。一边心疼着孩子一边又无力的改变着这一切。怎奈如今已是人为刀俎,我为鱼肉的境况…

我们的孩子已经不是活生生的人了，其实减负最直接的做法就是减轻试卷的难度，谈别的都是扯淡！

因归入新校，办学理念风格与之前大不一样，这里主打教学成绩，所以位居统测年级，重智育轻其他的观念自然形成。好在体育现在也很重视，每天都有一节体育课，半个小时的课间操，是孩子能够彻底进行户外活动的时间。

近一个月的做卷子复习，不知孩子们是否已经麻木。为了让他们对学习还能有些目标进取心，我也是从精神物质层面给予鼓励。

不谴责，只鼓励，综合考试排一下名，根据名次坐座位，让每个孩子时刻有追赶的目标。成绩在平均分以上的都有奖。进步的也有奖，进步多的还有快乐贴。我是不喜欢逼着孩子学，学习这事就得调动内驱力。数学老师每每抱怨某个孩子不做作业，成绩不好时，我则哭笑一下。

追求成绩奖金已经让老师们迷惑了心智。一味地谴责对现在的孩子更没用，因为现在的孩子有独立的思维，人家才不会在乎你的着急。所以您的教育理念再不改只能招致孩子的讨厌。古语：亲其师，信其道。所以我觉得和孩子搞好关系，很重要。尤其期末阶段，本来语数英三科就有很多卷子来做，生已不易，何必再在语言上行为上嫌弃他们？若这种嫌弃管用也罢，不管用您就换方法呗。既然改变不了别人那只有改变自己，我也不喜欢听抱怨不是。

其实孩子们看着不大，但是明辨是非的能力很强的。谁真的对他们好他们心里都是有数的。小学阶段成绩就是个屁！

因为重视学习，所以今年的元旦联欢安排在本周五下午第二节课2：30—4：30。因为有学习任务在身，我也没敢提前通知大家。在周四第七节课快下课时，我和孩子们摊牌了。

“如果谁有节目想报，晚上回家报在接龙里吧。”

“板报得画一个，谁来。”几个女生自觉的举起了手。

“老师，我写主持词吗？”俞启涵问道。“时间紧，要不就甭写了，随便按照节目顺序来两句得了。”

结果周四晚间截止到10：00多，有十人报了节目，有乐器：钢琴 古筝 小提琴 单簧管 横笛 ，也有数学小游戏，武术表演，原创小品。

周五一早，俞启涵把联欢会串词发给了我，请求我给打印，我当然完成任务了。

难得孩子开心一下，结果节目还是太少了，半个小时搞定了，孩子们提议做游戏，击鼓传花，好吧让他们开心玩吧。

我没有留作业，让他们根据自己情况自主复习基础。反正已经做了那么多卷子了，结果随他去吧，因为我们努力了。

看着一手带起来的孩子们要静能静，要动能动，为师已经满足了。

假期临近一直盘算着假期要让孩子做充分的阅读，打算分几个小组，每组一周共读一本书，然后周末进行线上交流。只是线上交流的内容不知如何确定。再留个每日练字打卡，每日背诵打卡，户外运动打卡，家务活打卡什么的。劳动出真知，一切活动都会让孩子们生智。

我呢，除了和孩子们一起完成每日打卡，再安排个学习任务吧，打算报个线上阅读指导的课程。大约2000元，还得考察一下这个课程。不仅为了学生，也能为了将来的下一代做好准备！