教师效能训练

2019-04-04  本文已影响0人  咚咚666

      我的一位T.E.T.工作坊学员是托管机构的老师。她分享了用无输家冲突解决法处理“放学后时间如何安排”的一次尝试。

      某天春游回来学生没有作业,下午就计划着刚好有时间安排他们写作文和复习。考虑到强行安排一定会引起大家的反抗情绪,于是有了下面的环节:先把各自的需求和方案列出来写在黑板上,讨论后所有人达成一致:先用一节课时间写作文,可以用自己喜欢的方式来记录当天的行程,再用一节课的时间复习,最后带学生做游戏。当天他们的作业效率比平时提高了很多。

      当学生被邀请参与决策时,他们会更有动力去执行。

          —T.E.T/P.E.T/Y.E.T.  吴晓莉

上一篇 下一篇

猜你喜欢

热点阅读